ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوجيه المدرسي والمهني والجام...>الوصف

التوجيه المدرسي والمهني والجامعي: إكراهات سوسيوثقافية لبناء المشروع الشخصي للمتعلم

العنوان بلغة أخرى: Educational Guidance: Sociocultural Compulsions to Construct the Learner's Personal Project
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمان، سعدي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع91
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 23 - 38
DOI: 10.33685/1316-000-091-002
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 1337360
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التوجيه التربوي | الأداء المدرسي | الفكر التربوي | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشروع الشخصي | التوجيه | السياق السوسيوثقافي | بناء الذات | مشروع حياة | Personal Project | Guidance | Sociocultural Context | Self-Construction | Life Project
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: يحاول هذا المقال القيام بمقاربة سوسيولوجية للمشروع الشخصي للمتعلم المعتمد كأساس للتوجيه التربوي، وبشكل أدق محاولة الوقوف عند أهمية العوامل السوسيوثقافية في سيرورة بناء المشروع الشخصي للمتعلم، لا نسعى من ذلك إلى إلغاء أهمية الدور المحوري للبعد السيكولوجي في بناء المشروع الشخصي، وإنما نهدف بالمقابل إلى تأكيد هذه الأهمية لكن ضمن نطاق التأثيرات التي قد تنتج عن السياقات الاجتماعية والثقافية التي ينتمي إليها الفرد المعني بالمشروع الشخصي.

This article attempts to take a sociological approach to the learner's personal project approved as a basis for educational guidance, and more precisely an attempt to identify the importance of sociocultural factors in the process of constructing the personal project of student. We do not seek from this to cancel the importance of the pivotal role of the psychological dimension in building the personal project, but we aim to confirm this importance, but within the scope of the effects that may result from the social and cultural contexts to which the individual concerned with the personal project belongs.
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.