LEADER |
02747nam a22002417a 4500 |
001 |
2094162 |
024 |
|
|
|3 10.33685/1316-000-091-004
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b لبنان
|
100 |
|
|
|a ذاكير، كمال
|g Dakir, Kamal
|e مؤلف
|9 618205
|
245 |
|
|
|a دور المقاربة التداولية في معالجة ضمور الحافزية:
|b طلبة الدراسات العربية بالجامعات المغربية نموذجا
|
246 |
|
|
|a The Role of Pragmatics Approaches in Remediation of Motivational Decline:
|b Students of Arabic Studies in Moroccan Universities as an Example
|
260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2022
|g نوفمبر
|
300 |
|
|
|a 61 - 72
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a يكشف المقال أهم الأسباب الثاوية وراء ضمور الحافزية في تعلم اللغة العربية لدى طلبة الدراسات العربية في الجامعات المغربية، مبرزاً الانعكاسات السلبية الناجمة عن ضمور الحافزية على جودة تكوين الطلبة، كما يقترح المقال حلولاً إجرائية لهذا الضمور، تنبثق من صميم المقاربات التداولية مركزاً، بشكل أساس، على وحدات علوم اللغة بوصفها وحدات يجد فيها أغلب الطلبة صعوبات تصل بهم إلى حد النفور من دراسة العربية.
|b The article reveals the main reasons for the motivation decline to learn Arabic among students of Arabic studies in Moroccan universities, explaining the negative implications of the motivation decline on the quality of students' formation. Moreover, the article proposes procedural solutions to this decline, resulting from the pragmatic approaches, focusing mainly on the linguistic units, as it alienates most learners from studying Arabic.
|
653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a المقاربات التداولية
|a دافعية الإنجاز
|a الجامعات المغربية
|
692 |
|
|
|a الحافزية
|a التداولية
|a اللغة
|a الطالب
|a الجامعة
|b Motivation
|b Pragmatics
|b Language
|b Student
|b University
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 091
|m ع91
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
856 |
|
|
|u 1316-000-091-004.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1337376
|d 1337376
|