ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية التخيل الموج...>الوصف

فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية بعض مهارات اتساق النص الأدبي لدى طلبة المرحلة الثانوية الأزهرية

المصدر: مجلة أدب الأطفال - دراسات وبحوث
الناشر: دار الكتب والوثائق القومية - مركز توثيق وبحوث أدب الأطفال
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد محمد عبدالرحيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 15 - 47
ISSN: 2090-827X
رقم MD: 1337422
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | المهارات اللغوية | الاتساق النصي | النصوص الأدبية | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية بعض مهارات اتساق النص الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت العينة من (60) طالبة من معهد العباسية الثانوي الأزهري بنات، وتم اختيار فصل(2-2) أدبي من قبل المجموعة التجريبية، وفصل (2-3) أدبي ليمثل المجموعة الضابطة. وأظهرت النتائج أن استراتيجية التخيل لها فاعلية في تنمية مهارات اتساق النص الأدبي لدى طلاب المجموعة التجريبية، حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمدى نمو مهارات اتساق النص الأدبي في كل مهارة على حدة لصالح المجموعة التجريبية، وأن تنوع حجم التأثير للاستراتيجية يرجع إلى تأثيرها مما يؤكد فاعليتها وذلك يرجع إلى مدة تطبيق الاستراتيجية، واستناد الاستراتيجية إلى إطار نظري مقدم إلى معلم المجموعة التجريبية يحدد فيه بشكل واضح خطوات الاستراتيجية وإجراءاتها، ودوره ، ودور الطالبات خلال التطبيق الميداني ساعده في تدريب الطالبات على مهارات اتساق النص الأدبي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2090-827X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.