| LEADER |
05366nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2094232 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1316-000-091-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a عبدالله، سليمان زكريا سليمان
|g Abdullah, Suleiman Zakaria Suleiman
|e مؤلف
|9 568852
|
| 245 |
|
|
|a تقييم مدى توافر متطلبات ومهارات اقتصاد المعرفة في منظومة التعليم والبحث العلمي بكليات العلوم الاجتماعية في السودان
|
| 246 |
|
|
|a Evaluating the Availability of Knowledge Economy Requirements and Skills in the Education and Scientific Research System in the Faculties of Social Sciences in Sudan
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2022
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 131
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى تقييم مدى توافر متطلبات ومهارات اقتصاد المعرفة في الكليات التي تطرح برامج البكالوريوس في مجال العلوم الاجتماعية في السودان. أجريت الدراسة خلال العام الأكاديمي (2021/2022) بناءً على وجهات نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس، حيث تم تطوير استبانتين لجمع البيانات من عينة حجمها (400) طالب وطالبة، وعينة حجمها (40) من أعضاء هيئة التدريس. استخدمت الدراسة مجموعة من الأساليب الإحصائية الوصفية والاستدلالية لمعالجة البيانات المتحصل عليها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر متطلبات ومهارات اقتصاد المعرفة جاءت بدرجة متوسطة وكانت أعلى درجات التوافر في كل من جامعة الخرطوم وجامعة بحري مقارنة ببقية الجامعات التي شملتها عينة الدراسة. وعلى مستوى البرامج الأكاديمية، كانت درجة التوافر في البرامج الأكاديمية التي تطرحها كليات العلوم الاجتماعية متوسطة، أظهرت النتائج أن البرامج الأكاديمية التي تطرحها أقسام الإحصاء، والاقتصاد القياسي، والاقتصاد هي الأعلى في مستويات توافر متطلبات ومهارات اقتصاد المعرفة مقارنة بالبرامج الأكاديمية التي تطرحها أقسام: علم الاجتماع، والخدمة الاجتماعية، والاتصال، والعلوم السياسية. كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود اختلافات ذات دلالة إحصائية بين الجامعات والتخصصات العلمية فيما يتعلق بمستويات توافر متطلبات ومهارات اقتصاد المعرفة.
|b The study aims to assess the availability of requirements and skills for the knowledge economy in the colleges with a social science major in Sudan. The study conducted during the academic year (2021/2022) based on students and faculty members perspectives. Two questionnaires were developed to collect data from a sample of 400 students and a sample of 40 faculty members. A set of descriptive and inferential statistical methods were used to analyze the data. The results show that the requirements and skills for the knowledge economy are available at a higher rate at Khartoum University and Bahri University compared to other universities in the sample. At the university and academic program levels, the results show that the requirements and skills for the knowledge economy are available at a moderate rate; with higher rates reported in Khartoum University and Bahri University compared to other universities in the sample. Similarly, the academic programs offered by the departments of statistics, econometrics, and economics have higher availability rates compared to academic programs offered by the departments of sociology, social work, communication and political sciences. The results also indicate that there are statistically significant differences between universities and academic programs with regard to levels of availability of requirements and skills for the knowledge economy.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات العقلية
|a اقتصاد المعرفة
|a الجامعات السودانية
|
| 692 |
|
|
|a اقتصاد المعرفة
|a المهارات
|a البرامج الأكاديمية
|a العلوم الاجتماعية
|a السودان
|b Knowledge Economy
|b Skills
|b Academic Programs
|b Social Sciences
|b Sudan
|
| 700 |
|
|
|9 709447
|a عيسى، متوكل سعيد عمر
|e م. مشارك
|g Eissa, Motwkel Saeed Omer
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 091
|m ع91
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-091-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1337458
|d 1337458
|
