| LEADER |
06505nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2094256 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2021.266973
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الفضالي، محمد محمد بيومي
|g Al-Fadali, Mohammed Mohammed Bayoumi
|e مؤلف
|9 153939
|
| 245 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بمصر في ضوء متطلبات الجامعة المنتجة
|
| 246 |
|
|
|a Training Needs of Faculty Members at Faculties of Education in Egypt Based on Productive University Requirements
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 271 - 345
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن أهم الاحتياجات التدريبية اللازمة لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بمصر في ضوء متطلبات الجامعة المنتجة من وجهة نظرهم، والوقوف على مدى اختلاف تلك الاحتياجات باختلاف متغيرات: نوع عضو هيئة التدريس، ودرجته الوظيفية، ومكان الحصول على الدكتوراه، والحصول على دورات سابقة، كما هدف البحث إلى تقديم بعض المقترحات التي يمكن أن تسهم في تلبية الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بمصر واللازمة لتحقيق متطلبات الجامعة المنتجة. واستخدم البحث المنهج الوصفي، كما استخدم الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة الميدانية، واشتملت الاستبانة على (57) عبارة معبرة عن الاحتياجات التدريبية اللازمة لأعضاء هيئة التدريس لتحقيق متطلبات الجامعة المنتجة، وطبقت الاستبانة على عينة قوامها (260) عضو هيئة تدريس بكليات التربية بمصر. وتوصل البحث في نتائجه إلى موافقة أفراد العينة من أعضاء هيئة التدريس على درجة الأهمية (الكبيرة) على عبارات المحاور الخمسة المكونة للأداة، وهي محاور: مجال التعليم، والبحث العلمي، والإدارة والقيادة الجامعية، وخدمة المجتمع، وتكنولوجيا التعليم. ووضع البحث مجموعة من المقترحات التي يمكن أن تساعد على تلبية الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية، والتي من أهمها: إصدار القوانين والتشريعات من قبل الدولة، والتي تساعد على تبني صيغة الجامعة المنتجة وتطبيقها، وتصميم وتنفيذ برامج تدريبية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية؛ وذلك في ضوء الاحتياجات التدريبية المذكورة في أداة البحث والتي أكد عليها أعضاء العينة، وربط نظام ترقية أعضاء هيئة التدريس بالدورات التدريبية التي تشمل الاحتياجات التدريبية التي تضمنها البحث وتحديد آليات لتقويم ومتابعة أداء أعضاء هيئة التدريس بعد تنفيذ البرامج التدريبية.
|b The aim of the research is to reveal the most important training needs for faculty members in the faculties of education in Egypt based on the requirements of the productive university from their point of view, and to determine the extent to which those needs differ according to the different variables: the gender of faculty member, his job degree, and the place of obtaining a doctorate. Presenting some proposals that could contribute to meeting the training needs of faculty members in the faculties of education in Egypt, which are necessary to achieve productive university requirements. The research used the descriptive approach, and the questionnaire was used as a tool for collecting field study data, including (57) phrase expressing the training needs necessary for faculty members to achieve productive university requirements, and the questionnaire was applied on a sample of (260) faculty members in the faculties of education in Egypt. In its results, the research reached the approval of the sample members of the faculty on the degree of (large) importance of the statements of the five axes that make up the tool, which are the axes: the field of education, scientific research, university management and leadership, community service, and educational technology. The research developed a set of proposals that could help meet the training needs of faculty members in faculties of education, the most important of which are: Issuance of laws and legislation by the state, which help to adopt and apply the university’s productive formula, and to design and implement training programs for faculty members in faculties of education; And in light of the training needs mentioned in the research tool, which were confirmed by the sample members, and linking the faculty promotion system to the training courses that include the training needs included in the research, and defining mechanisms for evaluating and following-up the performance of faculty members after implementing the training programs.
|
| 653 |
|
|
|a كليات التربية
|a البحوث الجامعية
|a التنمية المهنية
|a البرامج التدريبية
|a الكوادر التدريسية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a كليات التربية
|a متطلبات الجامعة المنتجة
|b Training Needs
|b Faculty Members
|b Faculties of Education
|b Requirements
|b The Productive University
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 020
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 950
|m ع192,
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 192
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-192-950-020.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_266973.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1337469
|d 1337469
|
