تصورات معلمي الفيزياء لتوظيف نموذج التعلم بالاختراع في مختبرات العلوم في محافظة معان
| العنوان بلغة أخرى: |
Perceptions of Physics Teachers of Adopting Invention in Science Labs "ISL" Framwork in Ma'an Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | كريشان، هبه (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kreishan, Heba |
| مؤلفين آخرين: | جويفل، مصطفى عودة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 835 - 866 |
| ISSN: |
1992-7452 |
| رقم MD: | 1337538 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفيزياء | نموذج التعلم بالاختراع | مختبرات العلوم | تصورات المعلمين | Physics | Invention in Science Labs | Teachers Perceptions
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05212nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2094315 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 709495 |a كريشان، هبه |e مؤلف |g Kreishan, Heba | ||
| 245 | |a تصورات معلمي الفيزياء لتوظيف نموذج التعلم بالاختراع في مختبرات العلوم في محافظة معان | ||
| 246 | |a Perceptions of Physics Teachers of Adopting Invention in Science Labs "ISL" Framwork in Ma'an Governorate | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |c 2022 | ||
| 300 | |a 835 - 866 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث كشف تصورات معلمي الفيزياء لتوظيف نموذج التعلم بالاختراع في مختبرات العلوم في محافظة معان، وقد تكونت عينة البحث من (11) معلماً، و(13) معلمة من معلمي تربية معان، تم اختيارهم بطريقة العينة الميسرة للإجابة عن فقرات أداة البحث المكونة من (32) فقرة، تم تطويرها اعتماداً على النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا، والتي تم استخراج صدقها وثباتها، كما استخدم في البحث نشرة تعريفية بنموذج التعلم بالاختراع، واستخدم في البحث المنهج الوصفي لوصف الظاهرة، ودراسة العلاقة بين متغيرات البحث للتنبؤ بمتغير نية التوظيف. أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطات تصورات المعلمين لتوظيف نموذج التعلم بالاختراع، حيث كانت تصوراتهم مرتفعة على البعدين: الأداء المتوقع، والتأثير الاجتماعي، بينما كانت درجة كل من الجهد المتوقع والتسهيلات المتاحة، ونية التوظيف متوسطة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تصورات المعلمين تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، وقد تبين وجود علاقة طردية موجبة بين: الأداء المتوقع، الجهد المتوقع، التسهيلات المتاحة، التأثير الاجتماعي، نية التوظيف، وأظهرت نتائج تحليل الانحدار إمكانية التنبؤ بنية توظيف نموذج التعلم بالاختراع من خلال تصورات المعلمين، وكان التأثير الاجتماعي أكثر تأثيراً. وقد أوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية متقدمة لتوظيف نموذج التعلم بالاختراع. |b This study aimed at revealing the physics teachers’ perceptions in Ma’an of adopting Invention in Science Labs (ISL) Framework as an effective teaching strategy, and predicting the intention of implementing ISL from their perceptions. The study used the descriptive methodology. The sample consisted of (11) male teachers and (13) female teachers frpm the Directorate of Education of Ma’an. The tools of the study were: a questionnaire consisted of (32) items based on Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) which mofyfied according to the study requirements, and a prosure describes the ISL. The findings indicated that there were statistical significance differences at (α≤0.05) between teachers’ perceptions and the crucial score of the previous upper bound of categorize degrees, which indicate that teachers’ perception were high in expected performance and social influence, and at average on: expected effort, available facilities and intention to use. Findings related to gender showed no statistical significance differences for each of teachers’ perceptions degrees at the five domains. Results of correlation showed the existence of a positive relations between all the domains. Results of regression showed that entention to use can be predicted by the teachers perceptions of the four domsins. According to the study results the recommendation were to conduct more training workshops about using ISL and conducting further studies in a large sample for the intention of using ISL. | ||
| 653 | |a علم الفيزياء |a طرق التدريس |a التعلم بالاختراع | ||
| 692 | |a الفيزياء |a نموذج التعلم بالاختراع |a مختبرات العلوم |a تصورات المعلمين |b Physics |b Invention in Science Labs |b Teachers Perceptions | ||
| 700 | |a جويفل، مصطفى عودة |g Jwaifell, Mustafa |e م. مشارك |9 206237 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 034 |e College of Basic Education Researches Journal |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ |l 003 |m مج18, ع3 |o 1127 |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |v 018 |x 1992-7452 | ||
| 856 | |u 1127-018-003-034.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1337538 |d 1337538 | ||
عناصر مشابهة
-
دوافع استخدام المختبر الافتراضي ومستوى فاعليته في تحسين التحصيل الدراسي من وجهة نظر معلمي الفيزياء في محافظة الظاهرة
بواسطة: العلوي، يوسف بن عوض بن مطر بن علي منشور: (2021) -
تصورات معلمي الفيزياء لاستخدام برمجيات المحاكاة في محافظة معان
بواسطة: الصرايرة، ثروت منشور: (2016) -
درجة استخدام المعامل الافتراضية في تدريس الفيزياء ومعوقاتها من وجهة نظر معلمات الفيزياء في محافظة العقبة
بواسطة: أبو جزر، فدوى حسين ضيف الله منشور: (2024) -
واقع استخدام معلمي العلوم للمختبرات الافتراضية في محافظة معان من وجهة نظرهم
بواسطة: القرامسة، يحيى عبدالله مفلح منشور: (2023) -
درجة استعداد معلمي الفيزياء في محافظة معان لدمج أنماط التعلم الإلكتروني في التدريس وفق إطار معرفة التكنولوجيا والتربية والمحتوى (TPACK)
بواسطة: الملاحيم، صفا هارون ابراهيم منشور: (2016)
