ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الاستقلال النفسي لدى الط...>الوصف

مستوى الاستقلال النفسي لدى الطالبات الجامعيات: دراسة ميدانية على عينة من الطالبات المقيمات بالإقامة الجامعية - سعيدة

المصدر: مجلة الناصرية للدراسات الاجتماعية والتاريخية
الناشر: جامعة معسكر - مخبر البحوث الاجتماعية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: كورات، كريمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kariemah, Kuart
مؤلفين آخرين: بومدين، سنوسي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 64 - 91
ISSN: 2170-1822
رقم MD: 1337787
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | الاستقلال النفسي | الكفاءة الذاتية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستقلال النفسي | الذوبان النفسي | الطالبات الجامعيات | Reality of the Social Sciences and Humanities | Contributions | University Teachers | Algerian Universities
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الاستقلال النفسي لدى الطالبات الجامعيات المقيمات، والتعرف على الفروق الموجودة في مستواه لدى الطالبات باختلاف متغير المستوى الدراسي، حيث تم تصميم استبيان يتكون من (17) فقرة، ووزع على عينة مكونة من 89 طالبة تم اختيارهن بطريقة عشوائية، واستخدم المنهج الوصفي لطبيعة الموضوع. وأسفرت الدراسة على النتائج التالية بعد التحليل الإحصائي: -مستوى الاستقلال النفسي لدى الطالبات الجامعيات متوسط. -لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الاستقلال النفسي لدى الطالبات تعزى لمتغير المستوى الدراسي.

This study aims to discover the reality of the social sciences and humanities in the universities of western Algeria, and to answer a number of questions related to the global contribution of scientific research in the fields of social sciences and humanities in Algerian universities from the point of view of teachers. To test the hypotheses, we established questionnaire (39 paragraph), which was applied to a sample of (100) teachers. The results of the study showed that there is a relatively negative view of the social sciences among the teachers of universities in western Algeria, where the reality of the social sciences and humanities is deplorable. and they recognize that the status of social science is weak and not recognized by society. The results also showed that scientific research in the social sciences and humanities helps to enrich scientific research. The absence of statistically significant differences in estimating the reality and contributions of scientific research in the social and human sciences in Algerian universities from the perspective of the faculty attributed to the factor of experience.
ISSN: 2170-1822

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.