العنوان بلغة أخرى: |
Key Notions to Exploit the Theory of Joint Action in Didactics |
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المصدر: | مجلة الواحات للبحوث والدراسات |
الناشر: | جامعة غرداية |
المؤلف الرئيسي: | Bouarour , Sabah (Author) |
المجلد/العدد: | مج15, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2022
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الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 1551 - 1565 |
DOI: |
10.54246/1548-015-002-083 |
ISSN: |
1112-7163 |
رقم MD: | 1337861 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | الفرنسية |
قواعد المعلومات: | EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
Didactic Practice | Joint Action | Investigative | Tools | Didactic Game | Didactic Environment
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رابط المحتوى: |
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المستخلص: |
This article is devoted to the presentation of some fundamental elements of the Theory of Joint Action in Didactics. It explains a set of notions constituting the system of tools for the investigation of didactic practice. As a new theory in the field, what is its particularity in the study of the didactic practice? Indeed, it does not aim at describing the good practice but tries to understand the system of constraints and conditions that weigh on the development of the didactic situation. In this article, we will define what joint action is, present the key notions of this theory, and expose its analysis tools. Cet article est consacré à la présentation de quelques éléments fondamentaux de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique. Il explique un ensemble de notions constituant le système d’outils d’investigation de la pratique didactique. En tant que nouvelle théorie dans le domaine, qu’elle est sa particularité dans l’étude de la pratique didactique ? En effet, elle ne vise pas la description de la bonne pratique mais essaie de comprendre le système de contraintes et de conditions qui pèsent sur le déroulement de la situation didactique. Dans cet article, il s’agit de définir ce qui l’action conjointe, présenter les notions clés de cette théorie, et exposer ses outils d’analyse. |
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ISSN: |
1112-7163 |