ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المخاوف المدرسية وعلاقتها بتقد...>الوصف

المخاوف المدرسية وعلاقتها بتقدير الذات لدى المراهق المتمدرس: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: School Phobia and their Relationship with Self-Esteem of a Schooling Teenager: Field Study Regarding a Sample of Middle School Pupils
Les Phobies Scolaires et sa Relation avec L’estime de soi a L’adolescent: Une Étude sur le Terrain d’un Échantillon D’élèves du Collège
المصدر: مجلة الآداب والعلوم الإجتماعية
الناشر: جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2
المؤلف الرئيسي: بلخير، فايزة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Belkheir, Faiza
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 161 - 178
DOI: 10.53418/1726-019-002-012
ISSN: 1112-4776
رقم MD: 1338201
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | المخاوف المدرسية | مرحلة المراهقة | المجتمع الجزائري
كلمات المؤلف المفتاحية:
مخاوف | مخاوف مدرسية | خوف من الامتحانات | تقدير الذات | المراهق المتمدرس | Phobia | School Phobia | Phobia of Exams | Self-Esteem | Socolar Teenager
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين المخاوف المدرسية وتقدير الذات لدى المراهق المتمدرس، ومدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المخاوف المدرسية حسب متغير الجنس والمستوى الدراسي (سنة أولى وثانية وثالثة متوسط)، تكونت عينة الدراسة من (531) تلميذا بمتوسطة مشري محمد ولاية تيارات (بالجزائر)، فأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية سالبة بين المخاوف المدرسية وتقدير الذات، ووجود فروق بين الجنسين في الخوف من المعلم والخوف من الامتحانات لصالح الإناث، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المخاوف المدرسية تعزى لمتغير المستوى الدراسي.

This study aims to explore the relationship between school phobia and self-esteem of the schooling teenager, and the extent to which there are statistically significant differences in school phobia due to gender and academic level (first, second and third year average). The study sample is consisted of (135) pupils in the middle at The Masheri Mohammed Intermediate School in Tiaret (Algeria). The study found a negative correlation between school phobia and self-esteem. It also revealed the existence of differences among genders in the phobia of teacher and phobia of exams in favor of females, while there are no statistically significant differences in school phobia due to the change in the school level.

Cette étude a pour objectif principal la découverte de la nature de la relation entre les phobies scolaires et l’estime de soi chez l’adolescent scolarisé, ansi les différences statistiquement significatives dans les phobies scolaires selon le sexe et le niveau scolaire (première, deuxième et troisième année moyenne). L’étude porte sur un échantillon de (135) élèves au milieu de l’école Mesheri Mohammed a Tiaret(Algérie). Les résultats de cette étude ont permis de déceler une relation de corrélation négative entre les phobies scolaires et l’estime de soi, il existe des différences entre les sexes dans la phobie de l’enseignant et la phobie des examens au profit du sexe féminin, bien qu’il n’y ait pas de différences statistiquement significatives dans les phobies scolaires attribuables à variable du niveau scolaire.
ISSN: 1112-4776

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.