ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأملات في التطور التاريخي لمحت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأملات في التطور التاريخي لمحتوى كتب التاريخ في الأردن منذ عام 1921 - 2018 م

العنوان بلغة أخرى: Reflections on the Historical Development of the Content of History Textbooks in Jordan 1921-2018
المصدر: مجلة البلقاء للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى
المؤلف الرئيسي: الطوالبة، هادي محمد غالب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tawalbeh, Hadi Muhammad
مؤلفين آخرين: الخصاونة، مجدي عبدالله فواز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 32 - 48
DOI: 10.35875/1105-025-002-003
ISSN: 1684-0615
رقم MD: 1338285
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الدراسات التاريخية | الأحداث التاريخية | كتب التاريخ | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأردن | تأملات | تطور تاريخي | دراسة وصفية | محتوى كتب التاريخ | Descriptive Study | History Textbooks Content | Jordan | Historical Development | Reflections
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إجراء تأملات في التطور التاريخي لمحتوى كتب التاريخ في الأردن منذ عام 1921-2018، وتم تنفيذها ابتداء من 2/10/2018-8/9/2020، حيث استخدمت المنهج الوصفي التحليلي، من خلال إعداد أداة الدراسة والمتمثلة ببطاقة ملاحظة. وقد شمل مجتمع الدراسة جميع كتب التاريخ التي تم إقرارها من قبل وزارة التربية والتعليم على امتداد الفترة الزمنية 1921-2018، والمتوفرة في متحف الكتاب المدرسي. وبينت نتائج الدراسة خصائص كتب التاريخ لطلبة مراحل التعليم العام، وملامح تطورها التاريخي في كل مرحلة تعليمية، والكتب المشتركة لأكثر من فئة، أو تلك المشتركة بين مرحلة مدرسية، وما بعد المرحلة المدرسية، كما أشارت النتائج إلى آليات طباعة الكتب، والتقويم، وكيفية معالجة الأخطاء الطباعية، الكتب المترجمة المعتمدة، بالإضافة إلى تبيان صور اليهود والنساء والخرائط فيها. وقد قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أبرزها إعادة طرح بعض الموضوعات التي كانت تطرح في كتب التاريخ، وفق ضرورات وتحديات الحياة المعاصرة.

This study aims to reflect on the historical development of the content of the history textbooks in Jordan between 1921 and 2018. The study was conducted between October 2018 and September 2020. The study followed the descriptive analytical approach by using an observation card. The population of the study consisted of all history textbooks approved by the Ministry of Education over the period of 1921- 2018 and which are available in the Jordanian Textbook Museum. The results of the study showed the characteristics of the history textbooks in general educational stages, and the features of their historical development in each education stage. The results also identified the textbooks shared by more than one school stage, or those shared between a school stage and after the school stage. In addition, the results showed the mechanisms of printing, evaluating, and handling typographical errors. The study presented a set of recommendations, the most important one is representing some topics that were raised in history textbooks, according to the necessities and challenges of contemporary life.
ISSN: 1684-0615

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.