| LEADER |
04821nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2095314 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0080-050-003-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 710114
|a القحطاني، مريم
|e مؤلف
|g Al Qahtany, Maryam
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين مستوى إدمان مواقع التواصل الاجتماعي والصحة النفسية والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship between Level of Social Media Addiction, Mental Health, and Academic Achievement among High School Students in Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 39
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين مستوى إدمان مواقع التواصل الاجتماعي والصحة النفسية والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت. المنهجية: بلغ عدد أفراد العينة البحثية (695) فرداً من طلبة المرحلة الثانوية. وقد استخدمت الاستبانة أداة رئيسة للدراسة، وشملت جزأين: الأول يمثل المعلومات والبيانات الأولية للمستجيب، فيما يتكون الجزء الثاني من مقياسين: مقياس إدمان مواقع التواصل الاجتماعي، ومقياس الصحة النفسية. أدخلت البيانات وحللت بواسطة البرنامج الإحصائي SPSS. وقد اعتمدت الدراسة على الإحصاء الوصفي، واختبار (ت)، ومعامل الارتباط بيرسون. النتائج: جاء إدمان مواقع التواصل الاجتماعي بين طلبة المرحلة الثانوية بدرجة مرتفعة، كما بينت النتائج بأن (47.80%) من الطلبة يعانون من إدمان مواقع التواصل الاجتماعي ووجود فروقات في نسب الإدمان تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، ووجود علاقة ارتباطية طردية بين إدمان مواقع التواصل الاجتماعي والصحة النفسية وعلاقة ارتباطية عكسية بين إدمان مواقع التواصل والتحصيل. الخلاصة: ضرورة تقديم برامج الإرشاد الأسري لتوعية الأهل من مخاطر إدمان مواقع التواصل الاجتماعي وأثرها على الصحة النفسية والتحصيل، وتطبيق برامج الإرشاد في المدارس للوقاية من مخاطر إدمان مواقع التواصل الاجتماعي.
|b Objective: The study aimed at investigating the relationship between the level of social media addiction, mental health, and academic achievement among high school students in Kuwait. Methods: The study sample consisted of 695 students. A questionnaire was used as the main instrument, which consisted of two parts: Part one represented the respondents’ basic information, while part two consisted of a checklist of addiction to social media, and a mental health checklist. Data was processed and analyzed by using SPSS. The study used descriptive statistics, t-test and Pearson Coefficient factor. Results: The study results revealed that students’ addiction to social media score was high indicating that 47.8% of them were addicted to social media with differences in addiction percentages. There is also a positive correlation between addiction to social media and mental health and a negative correlation between addiction to social media and academic achievement. Conclusion: The study concluded that it is necessary to provide and apply family instructional programs to educate families about the risks of addiction to social media and its impact on mental health and achievement.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a التحصيل الدراسي
|a الصحة النفسية
|a إدمان الإنترنت
|a إدمان مواقع التواصل الاجتماعي
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a إدمان مواقع التواصل الاجتماعي
|a الصحة النفسية
|a التحصيل
|b Social Media Addiction
|b Mental Health
|b Achievement
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e Journal of Social Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 003
|m مج50, ع3
|o 0080
|s مجلة العلوم الاجتماعية
|v 050
|x 0253-1097
|
| 856 |
|
|
|u 0080-050-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1338653
|d 1338653
|
