ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية مهارات القراءة الناقدة ع...>الوصف

تنمية مهارات القراءة الناقدة عند المتعلمين في الصف الثانوي الأول

المصدر: أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: د محمد أمين الضناوي
المؤلف الرئيسي: ذيب، فاطمة محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع21
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 59 - 81
ISSN: 2663-9408
رقم MD: 1339350
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
مهارات القراءة | التحصيل الدراسي | القراءة الناقدة | المهارات اللغوية | العملية التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث دور القراءة الناقدة في تنمية التحصيل العلمي عند المتعلمين في المرحلة الثانوية، وبخاصة عند طلاب الصف الثانوي الأول. ومن أجل تحقيق هذا الهدف سلطت الضوء على مهارات القراءة الناقدة في اللغة العربية وما تؤديه من دور فاعل في تنمية التفكير والقدرة على مواجهة التحديات في هذا العصر. تضمن البحث، مقدمة وثلاثة أقسام: -القسم الأول، القراءة: مفهومها -مراحلها -وظائفها –تعليمها. -القسم الثاني، القراءة الناقدة: عملياتها -مهاراتها -خطواتها -أهمية تنمية مهاراتها-علاقتها بالتفكير الناقد. -القسم الثالث، تحليل محتوى أسئلة الحوار والتحضير الواردة في كتاب الأدب العربي للصف الثانوي الأول (المركز التربوي للبحوث والإنماء) كما اقترحت طريقة تدريس النصوص وفق مهارات القراءة الناقدة، وختم البحث بعدة توصيات واقتراحات.

This research deals with the role of critical reading in developing the educational achievements of learners in the high school, in particular for sophomore students. In order to achieve this goal, light was shed on critical reading skills in the Arabic language and the effective role it reflects on developing thinking and the ability to face challenges in this era. The research included, introduction and three sections: -First section: the reading: its concept - its stages - its functions - its education. -Second section: the critical reading: its processes - its skills - its steps - the importance of developing its skills - its relation with the critical thinking. -Third section: the analyzing of the content of the dialogue and preparation questions contained in the Arabic literature book for the sophomore year (Educational Center for Research and Development). As according to critical reading skills, the method of teaching texts was proposed and the research concluded with several recommendations and suggestions.
ISSN: 2663-9408

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.