ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تصورات طلبة التعليم الأساسي بس...>الوصف

تصورات طلبة التعليم الأساسي بسلطنة عمان عن أبعاد السياحة البيئية المستدامة في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Perceptions of Basic Education Students in the Sultanate of Oman Towards the Dimensions of Sustainable Eco-Tourism in Light of some Variables
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السعدي، خالد بن خميس بن علي (م. مشارك), الدايرية، هدى بنت مبارك بن حميد (م. مشارك), البسامي، خالد بن سالم بن سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع145
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 205 - 239
DOI: 10.34120/0085-037-145-006
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1340250
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الأساسية | التصورات الطلابية | السياحة البيئية | التنمية المستدامة | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصورات الطلبة | السياحة البيئية المستدامة | سلطنة عمان | Students’ Perceptions | Eco-Tourism | Sustainable Tourism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الكشف عن تصورات طلبة التعليم الأساسي بسلطنة عمان عن أبعاد السياحة البيئية المستدامة في ضوء متغيرات النوع الاجتماعي، والمحافظة التعليمية. وزيارة المواقع السياحية البيئية المحلية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي؛ حيث طبقت أداة الاستبانة لجمع البيانات تكونت من 30 عبارة، موزعة على ثلاثة محاور رئيسة، هي: البعد البيئي، والبعد الاجتماعي، والبعد الاقتصادي. وتم التحقق من صدق الاستبانة من خلال عرضها على ستة محكمين. أما ثباتها فقد تم التأكد منه باستخدام ثبات الاتساق الداخلي، حيث بلغ معامل كرونباخ ألفا 0.866، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من 3867 من طلبة الصفين التاسع، والعاشر الأساسي. وخلصت نتائج الدراسة إلى أن تصورات طلبة التعليم الأساسي عن أبعاد السياحة البيئية المستدامة جاءت بمستوى إيجابي، حيث حصل البعد الاجتماعي على المرتبة الأولى، يليه البعد الاقتصادي، ثم البعد البيئي. كما أظهرت النتائج أيضا وجود فرق دال إحصائيا في تصورات الطلبة لأبعاد السياحة المستدامة؛ وفقا لمتغير المحافظة التعليمية لصالح محافظة البريمي في البعد الاجتماعي، ومتغير زيارة المواقع السياحية البيئية لصالح الزائرين لها في المتوسط العام، والبعد الاقتصادي. وعليه أوصت الدراسة بالتركيز على الرحلات المدرسية للمواقع السياحية البيئية. واعتبارها جزءا من المنهج الدراسي، وإشراك الطلبة في حضور المحاضرات، والملتقيات العلمية، والمؤتمرات التي تعنى بالسياحة البيئية ودورها في التنمية المستدامة.

This study aims to explore the Omani Basic Education students’ perceptions of sustainable eco-tourism in light of three variables; namely, gender, educational district and the visit to local tourist sites. The study adopted the descriptive approach; using a 30-item questionnaire covering three main dimensions, to collect data. It consisted of 30 statements distributed into three main sustainable dimensions: the environmental dimension, the social dimension, and the economic dimension. The validity of the instrument was checked by six experts whereas the reliability was assessed by measuring its internal consistency in which the coefficient of Cronbach’s alpha reached 0.866. The study was administered to a sample of 3607 male and female students in grades nine and ten. Results showed that the level of the perceptions of basic education students about the dimensions of sustainable eco-tourism was positive as the social dimension ranked first, followed by the economic dimension, and finally the environmental dimension. The results also showed a statistically significant difference in the students’ perceptions of the dimensions of sustainable eco-tourism attributed to the variable of the educational governorate in favor of Al Buraimi Governorate in the social dimension, and the variable of visiting tourists’ sites in favor of those who visited in overall mean and economic dimension. The study recommended focusing on school trips to tourist sites, considering them as part of the curriculum, and involving students in attending lectures, scientific forums, and conferences about eco-tourism and its role in sustainable development.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.