ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى القصص البيئية لطلب...>الوصف

تحليل محتوى القصص البيئية لطلبة الصف الرابع الأساسي بسلطنة عمان المشاركين في برنامج التميز البيئي

العنوان بلغة أخرى: Analyzing the Content of Environmental Stories for Fourth-Grade Students in the Sultanate of Oman Participating in the Environmental Excellence Program
المصدر: مجلة الطفولة العربية
الناشر: الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
المؤلف الرئيسي: أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ambosaidi, Abdullah bin Khamis
مؤلفين آخرين: الفليتية، مروة بنت راشد (م. مشارك) , البوسعيدية، عبير بنت محمد بن سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع90
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 55 - 71
DOI: 10.29343/1/0130-023-090-003
ISSN: 1606-1918
رقم MD: 1279991
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | التربية البيئية | الوعي المجتمعي | طلبة المرحلة الابتدائية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل محتوى | القصص البيئية | برنامج التمييز البيئي | Content Analysis | Environmental Stories | Environmental Excellence Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل القصص المتعلقة بإدارة النفايات، والتي تمت كتابتها من قبل مجموعة من طلبة الصف الرابع الأساسي المشاركين في برنامج التميز البيئي. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. كما تم تصميم أداة الدراسة وهي عبارة عن بطاقة تحليل محتوى، اشتملت على عشرة معايير، وتم التحقق من صدق الأداة من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص في مجال أدب الطفل وكتابة القصص، والتربية البيئية. وقد تم التأكد من ثباتها عن طريق حساب معامل ثبات هولوستي، والذي بلغت قيمته (0.93)، مما يعد مناسبا لغرض التحليل. تكونت عينة الدراسة من 20 قصة كتبها مجموعة طلبة من الصف الرابع الأساسي في سلطنة عمان المنضمين للبرنامج. أشارت نتائج الدراسة إلى قلة وجود حلول مبتكرة للقضايا البيئية التي تناقشها القصص، حيث بلغت نسبة معيار "تحتوي القصة على حلول مبتكرة للقضية البيئية التي تناقشها" 15%. كما بينت النتائج مدى وعي وإدراك الطلبة بأن النفايات مشكلة بيئية، فقد تكررت قضية تراكم النفايات في القصص بنسبة بلغت 85%، بالإضافة إلى ذلك، أظهرت النتائج أن رمي النفايات في الأماكن المخصصة لها كانت من أكثر الحلول تكرارا في قصص الطلبة بنسبة 75%. وفي ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The current study aimed at analyzing stories related to waste management, which were written by a group of fourth-grade students participating in the Environmental Excellence Program in the Sultanate of Oman. To achieve the aim of the study, the descriptive and analytical approach was used. Moreover, the study tool was designed, to analyze the stories’ content included ten criteria. The validity of the tool was verified by presenting it to a group of referees specialized in the field of child literature, writing stories, and environmental education. Its reliability was assessed by calculating the Holosti coefficient (0.93), which is suitable for the purpose of analysis. The study s sample consisted of 20 stories written by a group of students from the fourth grade in the Sultanate of Oman who joined the program. The results indicated the lack of innovative solutions to the environmental issues discussed in the stories, as the percentage of the criterion “The story contains innovative solutions to the environmental issue discussed” was 15%. The results also showed the students had an awareness that waste is an environmental problem. The issue of “waste accumulation” in the stories was repeated, by almost 85%. In addition, the results showed that throwing waste in the designated areas was one of the most frequent solutions in the students’ stories, by 75%. In light of these results, the study concluded with a set of recommendations and suggestions.
ISSN: 1606-1918

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.