| LEADER |
04474nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2096692 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-037-145-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a القحطاني، أمل سعيد علي قانع
|g Alqahtane, Amal Saeed Ali
|e مؤلف
|9 587400
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تدريس الدراسات الاجتماعية باستخدام المدخل الجمالي في تنمية مهارات التفكير التأملي والميل نحو المادة لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Teaching Social Studies Using the Aesthetic Approach in the Development of Reflective Thinking Skills and the Tendency Towards the Subject for Intermediate Third Grade Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2022
|g ديسمبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 359 - 397
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية تدريس مادة الدراسات الاجتماعية في ضوء المدخل الجمالي في تنمية مهارات التفكير التأملي والميل نحو المادة، لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية. تكونت عينة الدراسة من 60 طالبة من طالبات الصف الثالث المتوسط، مثلت 30 طالبة منها المجموعة التجريبية، درست وحدة "الخصائص الطبيعية لوطني" بعد إعادة صياغتها في ضوء المدخل الجمالي. وهي وحدة مقررة من كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثالث المتوسط، وذلك في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 1439- 1440 ه، بينما مثلت المجموعة الضابطة 30 طالبة درست بالطريقة المعتادة في التدريس، وطبق اختبار مهارات التفكير التأملي ومقياس الميل قبليا وبعديا على عينة الدراسة. توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.001 بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار مهارات التفكير التأملي ومقياس الميل لصالح المجموعة التجريبية.
|b The study aims to explore the effectiveness of teaching social studies using the aesthetic approach in the development of reflective thinking skills and the tendency towards a subject for intermediate third grade students in Riyadh city in Saudi Arabia. The study sample consisted of 60 female students from the intermediate third grade students. 30 students of them represented the experi-mental group, and they studied the unit of "Natural Resources of My country"; after rephrasing it in light of the aesthetic approach. It is one of the units of the text book of Social studies for intermediate third grade students in the first semester of the school year 1439-1440; while the control group (n = 30) studied using the traditional method of teaching. The reflective thinking skills test and the tendency for the subject scale were applied before and after on the study sample. Results revealed statistically significant differences at the level of 0.001 between the mean scores of the students of the experimental group and the mean scores of the students of the control group, in the reflective thinking skills test and the tendency towards the subject. The result was in favor of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a تدريس الدراسات الاجتماعية
|a مهارات التفكير
|a التفكير التأملي
|a المداخل التدريسية
|a المدخل الجمالي
|
| 692 |
|
|
|a المدخل الجمالي
|a التفكير التأملي
|a الميل
|a الدراسات الاجتماعية
|b Aesthetic Approach
|b Reflective Thinking
|b Tendency
|b Social Studies
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 145
|m مج37, ع145
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 037
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-037-145-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1340334
|d 1340334
|
