| LEADER |
04838nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2096904 |
| 024 |
|
|
|3 10.33977/1182-013-040-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a أمبوسعيدية، ندى بنت على بن سالم
|g Ambusauidi, Nada bint Ali bin Salim
|e مؤلف
|9 516299
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية أطلس تفاعلي في تنمية سلوك طالبات الصف التاسع الأساسي نحو القضايا السكانية المضمنة في منهج الدراسات الإجتماعية في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Efficiency of Interactive Atlas to Develop Grade Nine Students’ Behavior Towards Population Issues included in Social Studies Curriculum in South AL Batinah Governorate in Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 47 - 57
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية أطلس تفاعلي في تنمية سلوك طالبات الصف التاسع الأساسي نحو القضايا السكانية باستخدام المنهج شبه التجريبي، حيث طبقت على عينة مكونة من (133) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي تم تقسيمها إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية، وتكونت من (65) طالبة، والضابطة من (68) طالبة، درست المجموعة التجريبية باستخدام الأطلس التفاعلي، والمجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. ولجمع البيانات تم استخدام مقياس سلوك مكون من (25) موقفًا موزعة على 7)) محاور، تم التأكد من صدقها من قبل المحكمين، ومن ثباتها بحساب معامل الثبات للاتساق الداخلي له بطريقة (كرونباخ-ألفا)؛ حيث بلغ (0.782). وكشفت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين متوسطي عينتي الدراسة في مقياس السلوك لصالح المجموعة التجريبية، حيث أسهم الأطلس التفاعلي في تنمية السلوك نحو القضايا السكانية، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة توظيف الأطلس التفاعلي على نطاق أوسع في العملية التعليمية.
|b The current study aimed at investigating the effectiveness of using interactive atlas in developing the behavior of the nine grade students towards population issues. The researcher used the quasi-experimental research. The study sample consisted of 133 female students, divided into two groups: the experimental group, which consisted of 65 students, and the control group of 68 students. The experimental group was taught by interactive atlas while the control group was taught by the traditional method. The data was collected by the behavior scale. The validity of these instruments was checked by a panel of judges and reliability was examined by using Alpha-Cronbach which was. 782 for the scale. The results showed significant differences at the level α=0.05 between the means of the groups in favor to the experimental group in the achievement test and behavior towards population issues and towards using interactive atlas in teaching. In light of these results, the study recommended using interactive atlas in the filed due to its importance in providing supportive and encouraging learning environment.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a طالبات التعليم الأساسي
|a القضايا السكانية
|a المناهج التعليمية
|a التنمية السلوكية
|
| 692 |
|
|
|a الأطلس التفاعلي
|a القضايا السكانية
|a الدراسات الإجتماعية
|a عمان
|a الصف التاسع الأساسي
|b Interactive Atlas
|b Social Studies
|b Population Issues
|b Oman
|b Grade Nine Students
|
| 700 |
|
|
|a الربعاني، أحمد بن حمد بن حمدان
|g Al-Rabani, Ahmed Bin Hammed
|e م. مشارك
|9 113093
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 040
|m مج13, ع40
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 013
|x 2307-4647
|
| 856 |
|
|
|u 1182-013-040-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1340572
|d 1340572
|
