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Attitudes towards the Burgeoning Rivalry between English and French at Primary Level

المصدر: مجلة قراءات
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية الآداب واللغات - مخبر وحدة التكوين والبحث في نظريات القراءة ومناهجها
المؤلف الرئيسي: Hamzaoui, Chahrazed (Author)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1175 - 1190
DOI: 10.37136/1969-014-001-067
ISSN: 1112-9468
رقم MD: 1342020
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | التعليم الابتدائي | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Attitude | Educational Inspectors | English | French | Teachers
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المستخلص: The study at hand aimed at measuring the teachers’ and educational inspectors’ attitudes towards the incorporation of English as an additional foreign language alongside French at primary level. To this end, this study relied on a questionnaire, a semi-structured interview and a simple random sampling that covered 60 participants. The findings disclosed that the majority of the participants displayed positive attitudes towards the inclusion of English in parallel with French. These attitudes are governed by the status of English, being the world language, and the language of technology and progress. However, still a minority of the participants expressed their preference to keep the situation the way it is, with French being the sole foreign language taught.

L’étude en question visait à mesurer les attitudes des enseignants et des inspecteurs de l’éducation à l’égard de l’intégration de l’anglais comme langue étrangère en plus du français au niveau primaire. À cette fin, l’étude s’est appuyée sur un questionnaire, une entrevue semi-structurée et un échantillonnage aléatoire simple qui a couvert 60 participants. Les résultats ont révélé que la majorité des participants affichaient une attitude positive à l’égard de l’inclusion de l’anglais en parallèle avec le français. Ces attitudes sont régies par le statut de l’anglais, étant la langue du monde, et la langue de la technologie et du progrès. Cependant, encore une minorité des participants ont exprimé leur préférence pour maintenir la situation telle qu’elle est, le français étant la seule langue étrangère enseignée.
ISSN: 1112-9468

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