| LEADER |
03637nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2098269 |
| 024 |
|
|
|3 10.51841/2159-005-002-051
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بوعبدالله، سولاف
|e مؤلف
|9 712088
|
| 245 |
|
|
|a المناخ المدرسي السائد بمدارس الإعاقة السمعية من وجهة نظر المعلمين:
|b دراسة ميدانية بمدارس الاطفال المعوقين سمعيا بولاية المسيلة
|
| 246 |
|
|
|a The Prevailing School Climate in Schools of Hearing Disabilities from the Point of View of Teachers:
|b A Field Study in Schools for Hearing-Impaired Children in the Province of M'sila
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي سي الحواس بريكة
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1078 - 1103
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة المناخ المدرسي السائد بمدارس الإعاقة السمعية من وجهة نظر المعلمين، وذلك بالاعتماد على خطوات المنهج الوصفي التحليلي، حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (24) معلم ومعلمة عاملين بمدارس الإعاقة السمعية على مستوى ولاية المسيلة، وذلك باستخدام أداة الاستبيان المصممة من طرف الباحثين، وقد توصلت الدراسة إلى أن المناخ السائد بمدارس الإعاقة السمعية إيجابي من وجهة نظر المعلمين، كما انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إدراك طبيعة المناخ المدرسي لدى معلمين ذوي الإعاقة السمعية تعزى للمتغيرات التالية: الجنس، والسن، والمستوى التعليمي، وسنوات الخبرة.
|b The study aimed to identify the nature of the prevailing climate in schools of hearing disabilities from point of view the teachers, based on the steps of the descriptive analytical approach. The study was applied to a sample of (24) male and female teachers working in hearing impairment schools in the province of M'sila, using the questionnaire tool designed by the researchers. The study concluded that the prevailing climate in hearing disabilities schools is positive from the teachers' point of view, and that there are no statistically significant differences between the awareness average of the nature of the school climate within teachers of hearing disabilities due to the following variables: gender, age, educational level, and years of experience.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a التربية الخاصة
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a المناخ المدرسي
|a المدارس
|a الإعاقة السمعية
|a المعلمين
|b School Climate
|b Schools
|b Hearing Disability
|b Teachers
|
| 700 |
|
|
|a مناصرية، عمر
|q Manasriah, Omar
|e م. مشارك
|9 451173
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 051
|e Tobna Journal for Academic Scientific Studies
|f Mağallaẗ ṭubnaẗ li-l-dirāsāt al-ՙilmiyaẗ al-akādīmyaẗ
|l 002
|m مج5, ع2
|o 2159
|s مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية
|v 005
|x 2661-7633
|
| 856 |
|
|
|u 2159-005-002-051.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1342206
|d 1342206
|
