The Role of the Cognitive Research Trust "CORT" Program as a New Instructional Model for Developing Thinking Skills
| العنوان بلغة أخرى: |
كنموذج تعليمي جديد لتطوير مهارات التفكير "CORT" برنامج البحث المعرفي |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث اللغات |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للبنات |
| المؤلف الرئيسي: | موسى، منال عمر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 48 - 63 |
| ISSN: |
2616-6224 |
| رقم MD: | 1343318 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج CORT | النموذج التعليمي | التطوير | مهارات التفكير | Cort Program | Instructional Model | Developing | Thinking Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى معرفة دور برنامج CoRT (صندوق البحث المعرفي) في تنمية مهارات التفكير في تحصيل متعلمي اللغة الإنجليزية العراقيين (ELLs). اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي واستخدمت عينة قوامها (60) طالبة في مدرسة الميسلون/ بمحافظة صلاح الدين خلال العام الدراسي (2019-2020) وقسمت العينة إلى مجموعة ضابطة مكونة من (30) طالبة. ومجموعة تجريبية مكونة من (30) طالبا وطالبة. يتم معادلة المجموعتين وفقا لمتغيرات معينة. يتم تدريس الطلاب في المجموعة التجريبية باستخدام برنامج CoR، بينما يتم تدريس الطلاب في المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة التقليدية. تستخدم الباحثة الاختبار البعدي لبرنامج CoRT والذي يتم إجراؤه على العينة في نهاية التجربة التي تبلغ (12) أسبوعا. أظهرت النتائج المتحصل عليها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. The present research aims at investigating the role of the CoRT (Cognitive Research Trust) program for the development of thinking skills on the achievement of Iraqi English language learners (ELLs). The researcher adopted the experimental design and used a sample of(60) female students at Al-Maysaloon school/ in Salah Al-deen Governorate during the academic year(2019-2020).The sample is divided into a control group with(30)students and experimental group with(30)students. The two groups are equalized according to certain variables. The students in the experimental group are taught by using CoRT program , whereas, those in the control group are taught by using conventional method. The researcher uses CoRT program post-test which is conducted on the sample at the end of the experimental which is (12)weeks. The obtained results have shown that there are significant differences between experimental and control groups, in favor of the experimental group. |
|---|---|
| ISSN: |
2616-6224 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of the Cognitive Research Trust Program for Development of Thinking Skills on the Achievement of the Jordanian English Language Learners
بواسطة: Hmeadat, Samer Radwan Ahmed منشور: (2016) -
The Effect of the CoRT Program for the Development of Thinking Skills on the Achievement of the Jordanian English Language Learners
بواسطة: Hmeadat, Samer Radwan Ahmed منشور: (2015) -
The Influence of a Collaborative Writing-Based Instructional Program Delivered Through E-Learning Platforms on Improving Undergraduate EFL Learners' Creative Writing Skills
بواسطة: الشمري، كاظم محمد موسى منشور: (2022) -
Building up a Young Learners' Learning Styles Inventory
بواسطة: Hassan, Ithab Hisham Mustafa منشور: (2020) -
Designing an Internet-Based Instructional Program and Measuring its Effect on Developing EFL Students’ Writing and Critical Thinking Skills
بواسطة: Al Sharadgah, Talha Abd Allah Hussein منشور: (2013)
