ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of Online Learning...>الوصف

The Impact of Online Learning on Secondary School Student’s Academic Performance in the City of Basra-Iraq

العنوان بلغة أخرى: تأثير التعليم الالكتروني على الأداء الأكاديمي لطبلة المدارس الإعدادية في مدينة البصرة-العراق
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: كاظم، عدوية جبار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khadim, Adawiya Jabbar
مؤلفين آخرين: زبون، محمد قاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 160 - 185
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1344173
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | طلبة المدارس | جائحة كورونا | الأداء الأكاديمي | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عبر الإنترنت | كوفد 19 | الأداء الأكاديمي | المدارس الخاصة والعامة | Online Learning | Covid 19 | Academic Performance | Private and Public Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: أصبح التعليم عبر الإنترنت أكثر شيوعا في حياتنا اليومية منذ انتشار جائحة كورونا، حيث تم اعتماده كحل للطلاب لمواصلة التعليم. لهذا السبب ركزت هذه الدراسة على أثر التعليم عبر الإنترنت على الأداء الأكاديمي لطلبة المدارس الحكومية والخاصة، وهل توجد فروق ذات دلالات إحصائية بين الطلاب وفيما يتعلق بهذا التأثير تكونت عينة الدراسة من 600 طالب وطالبة. موزعة على عشر مدارس حكومية وخاصة في وسط محافظة البصرة. أما الجانب النظري فقد اعتمدت الدراسة على مبادئ نظرية الجشطالت لارتباطها الوثيق بالتعليم. وأظهرت الدراسة أن الأثر السلبي للتعلم عبر الإنترنت على طلاب المدارس الحكومية كان أكثر من تأثيره على طلاب المدارس الخاصة لأن الأخيرة تخضع لسيطرة طاقم خاص ويتم تمويلها بالكامل من الرسوم الدراسية للطالب. في الوقت نفسه، تمتلك المدارس الخاصة عادة مرافق بنية تحتية أفضل وتكنولوجيا حديثة عند مقارنتها بالمدارس العامة. ساعدت المدارس الخاصة في حل بعض مشاكل التعليم عبر الإنترنت أثناء الوباء. في الواقع، تعتمد المدارس الخاصة بشكل عام على معلمين مؤهلين وذوي خبرة لديهم الرغبة ويقبلون التدريس بشغف واجتهاد مع سعيهم لرفع المستوى العلمي للطلاب، وهو أشبه بالدروس الخصوصية.

Online education has become more common in our daily lives since the spread of the Corona pandemic as a solution for students to continue education. For this reason, this study focused on the impact of online learning on the academic performance of students in private and public schools, and whether or not there were statistical differences among students. The sample of the study consisted of 600 male and female students distributed over ten public and private schools in the center of Basra city. With regard to the theoretical aspects, the study is a mixed method one that involves qualitative and quantitative data and it relies on the principles of Gestalt theory because it is closely related to education. The study showed that the negative effect of online learning on public school students is more than that on private school students. This could possibly be due to the fact that the latter is controlled by a private staff and is fully funded by the student's tuition fees. At the same time, private schools usually have better infrastructure facilities and modern technology if compared to public schools. Private schools helped solve some of the problems of online education during the pandemic. In fact, private schools generally depend on qualified and experienced teachers who have the desire and accept teaching with passion and diligence, as well as their quest to raise the scientific level of students.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.