| LEADER |
04653nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2100764 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الرويلي، عايد بن عايض
|g Al Ruwaili, Ayed Ayedh
|e مؤلف
|9 545944
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لاستخدام التدريس الفريقي عبر منصات التعلم الإلكترونية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Conception for the Use of Team Teaching via Electronic Learning Platforms for Middle School Mathematics Teachers
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2023
|g يناير
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 135
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى إعداد تصور مقترح لاستخدام التدريس الفريقي عبر منصات التعلم الإلكترونية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي المسحي على عينة من معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة وعددهم (65) معلم ومعلمة، كما أعد الباحث أداة البحث والتي تمثلت في استبيان للمعلمين حول واقع ممارسة التدريس الفريقي عبر المنصات التعليمية الإلكترونية لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة، ومعوقات تطبيق التدريس الفريقي، وآليات تفعيله لدى المعلمين، وقد توصلت النتائج إلى أن هناك ضعفاً في ممارسة المعلمين للتدريس الفريقي، كما أن هناك معوقات تحول دون تطبيقه بدرجة موافقة متوسطة، ومن حيث الفروق بين آراء العينة فقد تبين عدم وجود فروق بين المعلمين حسب (النوع-المؤهل الدراسي-سنوات الخبرة) حول واقع ومعوقات وآليات تطبيق التدريس الفريقي لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة، وفي ضوء النتائج تم وضع تصور مقترح لتطبيق التدريس الفريقي عبر منصات التعلم الإلكترونية لدى المعلمين.
|b The aim of the current research is to prepare a proposed scenario for the use of team teaching via electronic learning platforms for middle school mathematics teachers in the Kingdom of Saudi Arabia. Which was represented in a questionnaire for teachers about the reality of team teaching practice through electronic educational platforms for middle school mathematics teachers, the obstacles to applying team teaching, and the mechanisms for activating it among teachers. From their point of view with a medium degree of approval, and in terms of the mechanisms of its application, the results indicated a set of mechanisms required to apply team teaching, and in terms of differences between the opinions of the sample, it was found that there are no differences between teachers about reality and obstacles and the mechanisms of applying team teaching for middle school mathematics teachers, where the levels of significance were insignificant, and in light of the results, a visualization was developed. The application of team teaching via electronic learning platforms for middle school mathematics teachers was encouraged, and some recommendations and suggestions were presented.
|
| 653 |
|
|
|a المنصات التعليمية
|a تكنولوجيا التعليم
|a التدريس الفريقي
|a تدريس الرياضيات
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التدريس الفريقي
|a منصات التعلم الإلكترونية
|a تدريس الرياضيات
|a معلمو الرياضيات
|a طرق تدريس الرياضيات
|b Team Teaching
|b E-Learning Platforms
|b Mathematics Teaching
|b Mathematics Teachers
|b Methods of Teaching Mathematics
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج31, ع1
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 031
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-031-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1344998
|d 1344998
|
