فاعلية برنامج للأنشطة العلمية قائم على نموذج التعلم البنائي لتنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى بالمدارس الرسمية للغات
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المصري، تامر علي عبداللطيف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Masry, Tamer Ali Abd-El-Latif |
| المجلد/العدد: | مج25, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 201 - 278 |
| DOI: |
10.21608/jsu.2019.225751 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1345188 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| LEADER | 03254nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2100909 | ||
| 024 | |3 10.21608/jsu.2019.225751 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a المصري، تامر علي عبداللطيف |g Al-Masry, Tamer Ali Abd-El-Latif |e مؤلف |9 435501 | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج للأنشطة العلمية قائم على نموذج التعلم البنائي لتنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى بالمدارس الرسمية للغات | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية |c 2019 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 201 - 278 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى وضع تصور مقترح لبرنامج للأنشطة العلمية قائم على نموذج التعلم البنائي لتنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى بالمدارس الرسمية التجريبية. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار المفاهيم العلمية، اختبار التفكير، البرنامج المقترح للأنشطة العلمية في النظرية البنائية لتلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى بالمدارس الرسمية للغات. وتكونت العينة من مجموعة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بالمدارس الرسمية للغات. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين التطبيق القبلي والبعدي على اختبار التصورات البديلة لصالح التطبيق البعدي، وجود فروق دالة بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية. أوصى البحث باهتمام الوزارة بتطبيق مادة الأنشطة باللغة الإنجليزية بالمدارس الرسمية للغات على تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى، الاستفادة من برنامج الأنشطة العلمية المقترح وتطبيقه على تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a التعليم الابتدائي |a طلبة الصفوف الأولى |a تدريس العلوم |a المفاهيم العلمية |a الأنشطة العلمية |a مهارات التفكير |a التعلم البنائي |a البرامج التعليمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Education & Educational Research |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 028 |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ |l 010 |m مج25, ع10 |o 0120 |s دراسات تربوية واجتماعية |t Educational and Social Studies |v 025 |x 2682-3616 | ||
| 856 | |u 0120-025-010-028.pdf |n https://jsu.journals.ekb.eg/article_225751.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1345188 |d 1345188 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح قائم على الاختراعات العلمية لإكساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير الإبداعى لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، شيماء أحمد محمد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج التعلم البنائي (CLM) في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير العلمي ودافعية الإنجاز في مبحث العلوم العامة لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مديرية لواء المزار الجنوبي
بواسطة: الهواري، لمياء محمد عبدالرحمن منشور: (2021) -
برنامج قائم على التفكير التأملي في تنمية بعض المهارات التدريسية والاتجاه نحو المهنة لدى طالب الدبلوم العام في التربية تخصص علوم
بواسطة: المصري، تامر علي عبداللطيف منشور: (2017) -
فاعلية برنامج قائم على مبادئ نظرية تريز Triz لتنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة
بواسطة: أحمد، رحاب محمد طه منشور: (2019) -
فاعلية التدريس وفقاً لنموذج بايبي البنائي لتنمية تحصيل المفاهيم التاريخية ومهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: حجاجي، فاطمة منشور: (2010)
