ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التمكين الإداري كمدخل حديث لتح...>مارك

التمكين الإداري كمدخل حديث لتحقيق التطوير الإداري في مديرية التربية بمدينة الحسكة

العنوان بلغة أخرى: Administrative Empowerment as a Modern Approach to Achieving Administrative Development in the Directorate of Education in Al-Hasakah City
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الدماس، حسن صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Damas, Hassan Saleh
مؤلفين آخرين: ناصيف، ابتسام (م. مشارك)
المجلد/العدد: س38, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 355 - 407
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1345814
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التمكين الإداري | التطوير الإداري | مديرية التربية | مدينة الحسكة | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الإداري | التطوير الإداري | Administrative Empowerment | Administrative Development
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05501nam a22002417a 4500
001 2101472
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |a الدماس، حسن صالح  |g Al-Damas, Hassan Saleh  |e مؤلف  |9 701334 
245 |a التمكين الإداري كمدخل حديث لتحقيق التطوير الإداري في مديرية التربية بمدينة الحسكة 
246 |a Administrative Empowerment as a Modern Approach to Achieving Administrative Development in the Directorate of Education in Al-Hasakah City 
260 |b جامعة دمشق  |c 2022 
300 |a 355 - 407 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث التعرف على مستوى التمكين الإداري ودوره في تحقيق التطوير الإداري في مديرية التربية بمدينة الحسكة، حيث بلغت عينة البحث (117) عاملا من العاملين في مديرية التربية بمدينة الحسكة، تم سحبها باستخدام طريقة العينة النسبية الطبقية، كما تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: 1-أن مستوى التمكين الإداري للعاملين في مديرية التربية بمدينة الحسكة جاء بدرجة متوسطة، حيث كان المتوسط الحسابي على الدرجة الكلية (2.96)، وذلك تبعا لمحاور الدراسة وفق الآتي: في المرتبة الأولى محور "النمو المهني، وتلاه في المرتبة الثانية محور "الاتصال وتدفق المعلومات"، وفي المرتبة الثالثة محور "فرق العمل"، وجاء في المرتبة الرابعة محور "تفويض السلطة"، وفي المرتبة الأخيرة محور "التحفيز". 2-أن مستوى التطوير الإداري في مديرية التربية بمدينة الحسكة جاء بدرجة متوسطة، حيث جاء المتوسط الحسابي على الدرجة الكلية (2.76). 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على الاستبانة تعزى لمتغير الجنس. 4-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على الاستبانة تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وهي لصالح من لديهم شهادة دراسات عليا. 5-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على الاستبانة تعزى لمتغير عدد سنوات الخدمة، وهي لصالح من لديهم عدد سنوات خدمة أكثر من 10 سنوات.  |b The aim of the research is to identify the level of administrative empowerment and its role in achieving administrative development in the Directorate of Education in the city of Al-Hasakah. Search for the following results: 1- The level of administrative empowerment for Employees in the Directorate of Education in the city of Hasaka was a medium degree, where the arithmetic average was on the total degree (2.96), according to the axes of the study as follows: In the first place was the "professional growth" axis, followed by the "communication and flow" axis in the second place Information" and "Work Teams" was at third place, "Delegating Authority" was in fourth place, and "Motivation" was at the last place. 2- The level of administrative development in the Directorate of Education in the city of Al-Hasakah came to a medium degree, where the arithmetic average was on the total degree (2.76). 3- There are no statistically significant differences at the significance level (0.05) between the mean scores of the research sample members on the questionnaire due to the gender variable. 4- There are statistically significant differences at the significance level (0.05) between the mean scores of the research sample members on the questionnaire due to the educational qualification variable, which is in favor of those who have a postgraduate certificate. 5- There are statistically significant differences at the significance level (0.05) between the mean scores of the research sample members on the questionnaire due to the variable number of years of service, which is in favor of those who have more than 10 years of service. 
653 |a المؤسسات التعليمية  |a التمكين الإداري  |a التطوير الإداري  |a مديرية التربية  |a مدينة الحسكة  |a سوريا 
692 |a التمكين الإداري  |a التطوير الإداري  |b Administrative Empowerment  |b Administrative Development 
700 |a ناصيف، ابتسام  |g Nassif, Ebtisam  |e م. مشارك  |9 324112 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 012  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 004  |m س38, ع4  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 038  |x 2789-6390 
856 |u 0139-038-004-012.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1345814  |d 1345814 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.