ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور تكنولوجيا الإعلام والإتصال...>الوصف

دور تكنولوجيا الإعلام والإتصال في ديداكتيكية الرياضيات ودمجها ضمن منهج سنغافورة: الطور الثانوي أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Role of ICT in Mathematics Didactic and its Integration in Singapore Curriculum: Secondary Cycle
المصدر: مجلة الساورة للدراسات الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة طاهري محمد بشار - کلیة العلوم الإنسانیة والاجتماعیة
المؤلف الرئيسي: هاملي، كمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوجلال، نادية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 296 - 315
DOI: 10.51993/2221-008-002-016
ISSN: 2676-2153
رقم MD: 1346142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المناهج الدراسية | مادة الرياضيات | استراتيجيات التدريس | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليمية الرياضيات | منهج سنغافورة | جيوجبرا | تكنولوجيا التعليم | Mathematic Didactic | Singapore Curriculum | Geogebra | Educational Technology
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف دراستنا الحالية إلى التعريف بمنهج سنغافورة في تعليمية الرياضيات في الطور الثانوي، وآليات تطبيقه من خلال دمجه مع تكنولوجيا التعليم خاصة برمجيات الهندسة التفاعلية التي توفر بيئة عمل عملية للمتعلمين حيث تتيح لهم عديد الإمكانيات للاشتغال على الموضوعات الرياضية، وقد اخترنا منهج دراسة الحالة من خلال دراستنا لدرس الاشتقاقية من كتاب الرياضيات للسنة الثانية الثانوي، وذلك بتطبيق مقاربة CPA. أسفرت الدراسة عن نجاعة مقاربة CPA لاسيما وأن هذه البرمجيات تخفف بشكل كبير من تجريد الرياضيات كما أنها تساهم في استيعاب المفاهيم الرياضية بشكل فعال.

Our current study aims at introducing Singapore's secondary mathematics education curriculum and mechanisms for its application through its integration with educational technology, in particular, interactive geometry software which provide a working environment for learners, it gives them a lot of opportunities to manipulate mathematical objects, and we chose the case study method through study of derivation lesson in second-year textbook of mathematics, and that’s by applying the Singaporean CPA approach. The study resulted in the success of the CPA approach, especially since the software significantly reduces the abstraction of mathematics and contributes to the effective assimilation of mathematical concepts.
ISSN: 2676-2153

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.