ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم معايير البحث الإجرائي لد...>الوصف

تقييم معايير البحث الإجرائي لدى المتدربين في المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين بسلطنة عمان في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Action Research Criteria of the Trainees Research at the Specialized Institute for Professional Training of Teachers in the Sultanate of Oman in the Light of some Variables
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: العميري، عبدالعزيز بن حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Omairi, Abdulaziz Hamed Mohammed
مؤلفين آخرين: النبهاني، بدرية بنت محمد بن شامس (م. مشارك) , البلوشي، مريم بنت حسن بن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 24 - 47
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 1346256
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحث العلمي | البحث الإجرائي | المعايير البحثية | المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين | البحث الإجرائي | سلطنة عمان | Specialized Institute for Professional Training of Teachers (SIPTT) | Action Research | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم معايير البحث الإجرائي لدى المتدربين في المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين في سلطنة عمان في ضوء بعض المتغيرات. تكونت العينة من 60 بحثا إجرائيا من برنامجي القيادة المدرسية والمعلمين الأوائل. ولتحقيق هدف الدراسة أعدت بطاقة تقييم، وتم تحكيمها وحساب ثباتها. توصلت الدراسة إلى أن درجة تقييم معايير البحث الإجرائي لدى المتدربين في المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين بسلطنة عمان ضعيفة. وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا في درجة تقييم معايير البحث الإجرائي لدى المتدربين في المعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين وفقا لمتغير البرنامج التدريبي، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير الجنس. وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة عددا من التوصيات كان من أهمها: تنفيذ ورش للمتدربين داعمة لبرامج المعهد في مجال منهجية البحث الإجرائي ومعاييره ينفذها مختصون مثل: ورشة الكتابة الأكاديمية، وورشة تحليل البيانات، وورشة التوثيق العلمي، وإعادة النظر في عدد الجلسات التدريبية المقررة للبحث الإجرائي ضمن فترة التدريب المباشر في المعهد.

The study aimed to evaluate action research criteria of the trainees researchs at the Specialized Institute for Professional Training of Teachers (SIPTT) in the Sultanate of Oman in the light of some variables. The sample consisted of 60 action research from the School Leadership and Senior Teacher Programs. The Assessment Analysis Rubric was used as an instrument to analyses the action research samples. The study found that the degree to which trainees at the (SIPTT) adhere to the criteria of action research were weak. The results also indicated that there were statistically significant differences in the degree of compliance of the trainees of the (SIPTT) in the Sultanate of Oman with the criteria and methodology of action research according to program, while the findings revealed no differences according to gender variable. In the light of these results, the study provided a number of recommendations, the most prominent were implementing of workshops for trainees in support of the Institute’s programs in the field of action research methodology and its criteria, which was implemented by specialists such as the academic writing workshop, the data analysis workshop, and the scientific documentation workshop. In addition, reconsider the number of scheduled training sessions for action research within the face-to-face training.
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.