| LEADER |
05120nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2101986 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 591708
|a الزبيدي، علي بن عبدالرحمن
|e مؤلف
|g Al Zebidi, Ali Abdalrhman
|
| 245 |
|
|
|a The Degree of Using Social Media to Improve Alqunfudah University College Students’ Engagement and Achievement from Faculties’ Perspectives and its Barriers
|
| 246 |
|
|
|a درجة استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لتعزيز التحصيل الدراسي والتفاعل لدى طلاب الكلية الجامعية بالقنفذة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ومعوقاتها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2022
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 254 - 262
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى قياس درجة استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لتعزيز التحصيل الدراسي الانخراط لدى طالب الكلية الجامعية بالقنفذة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ومعوقاتها. ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المقابلة الشخصية وجها لوجه كأداة لهذه الدراسة في عملية جمع البيانات والتي اشتملت من ١٥ عضوا من الذكور و١٥ عضوة من الإناث من أعضاء هيئة التدريس بالكلية الجامعية بالقنفذة وذلك لإلقاء الضوء على استخدام شبكات وسائل التواصل الاجتماعي كالتويتر والإنستغرام والفيس بوك واليوتيوب في الأغراض التعليمية ومعوقات ذلك. أسفرت نتائج هذه الدراسة على أن هناك أثر إيجابي من استخدام وسائل التواصل الاجتماعي كأداة في التدريس على تحصيل وانخراط الطالب من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. كما أظهرت النتائج عددا من معوقات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية بناء على وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والتي شملت ضعف البنية التحتية لبيئة استخدام تقنيات التعليم كأبرز المعوقات وكذلك ضعف اتجاه أعضاء هيئة التدريس نحو دمج استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في التدريس بالإضافة إلى أن هناك بعض القضايا والمشكلات التي واجهت أعضاء هيئة التدريس تختص بتنفيذ مثل هذه الأدوات كقلة الوعي بمعايير تصميم وتنفيذ التعلم الإلكتروني.
|b This qualitative study examined the degree of using social media to improve students’ engagement and achievement at Alqunfudah University College based on the faculty members’ perspectives and its potential barriers. 15 male and 15 female faculty members from this university college were interviewed to highlight the use and barriers of social media for academic purposes such as Twitter, Instagram, Facebook, and YouTube. The results of this study showed that faculty members at Alqunfudah University College perceived that the use of social media as a part of educational curriculum planning improve students’ engagement and achievement from their perspectives. Potential Barriers to the use of social media into the academic course planning of faculty members at this institution were highlighted as the lack of technology environmental infrastructure as the most perceived barrier to its use. Also, the limit of attitude toward how to incorporate social media platforms into their curriculums operated. In addition, Online learning issues was also a barrier that encounter faculty members regarding implementing such tools as a final barrier.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a التعليم الجامعي
|a التحصيل الدراسي
|a التفاعل الطلابي
|a التعليم الإلكتروني
|a وسائل التواصل الاجتماعي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الكلية الجامعية بالقنفذة
|a جامعة أم القرى
|
| 692 |
|
|
|a وسائل التواصل الاجتماعي
|a الكلية الجامعية بالقنفذة
|a أعضاء هيئة التدريس
|a التحصيل الدراسي
|a الانخراط
|a المعوقات
|b Social Media
|b Alqunfudah University College
|b Faculty Members
|b Engagement
|b Achievement
|b Barriers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e Umm Al-Qura University Journal of Education & Psychology Sciences
|f majalat jamieat 'am alquraa lileulum alturbubat walnafsia
|l 002
|m مج14, ع2
|o 0239
|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
|v 014
|x 1658-8177
|
| 856 |
|
|
|u 0239-014-002-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1346381
|d 1346381
|
