ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اختبارات الكتاب المفتوح...>الوصف

اختبارات الكتاب المفتوح

العنوان بلغة أخرى: Open Book Examination
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسيب، حسيب محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hasib, Hasib Mohammed
المجلد/العدد: مج10, ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 31 - 56
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1346587
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنظمة التعليمية | التقويم التربوي | التعليم الثانوي | المستويات المعرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم التربوي | الاختبارات | اختبارات الكتاب المفتوح
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: في إطار بناء الإنسان المصري، والعمل على توفير حياة كريمة للمواطنين، انتهجت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني نهجا جديدا في تطوير التعليم الثانوي العام من خلال إنشاء وتعظيم الاستفادة من بنك المعرفة، وتفعيل المنصات الإلكترونية للتعلم، وتطوير نظم وإجراءات تقويم المتعلمين اعتمادا على بنوك الأسئلة، وقياس المستويات المعرفية المختلفة لاسيما العليا منها، واستخدام التصحيح الآلي لإجابات الطلاب واستخراج النتائج. وقد صاحب ذلك استخدام اختبارات الكتاب المفتوح، تلك الفكرة التي أثارت جدلا واسعا في المجتمع عامة وفي المجتمع التعليمي على وجه الخصوص حيث اعتاد معظم أفرادهما على الاختبارات التقليدية. الأمر الذي يتطلب تنمية الوعي المعرفي باختبارات الكتاب المفتوح وإلقاء الضوء عليها من حيث: مفهومها، وفلسفتها، وأهدافها، وأنواعها، والمستويات المعرفية التي تقيسها، وأسئلتها، ومزاياها وعيوبها، وأفضل الاستراتيجيات المناسبة لتأديتها، وشكلها في العصر الرقمي، وتعد الدراسة الحالية بمثابة بادرة نحو نشر ثقافة اختبارات الكتاب المفتوح، وخطوة على طريق تقبل المجتمع لهذه النوعية من الاختبارات، وتسويقها، ضمن منظومة تطوير التقويم التربوي للمتعلمين التي تتبناها الدولة.

The Ministry of Education and Technical Education in Egypt has taken a new approach to developing general secondary education by establishing and maximizing the benefit from the knowledge bank and electronic platforms, developing systems and procedures for evaluating learners based on question banks, evaluating different levels of knowledge, , using equivalent test images and electronic tests And the associated automatic correction of student responses extracting the results. This was accompanied by the application of open book tests, an idea that sparked widespread controversy in the educational community and society, most of whom are used to traditional tests. Which requires developing cognitive awareness of open book tests by shedding light on them in terms of: their concept, philosophy, goals, types, cognitive levels that measure them, questions, advantages, disadvantages, and the best appropriate strategies to perform them, the form of open book tests in the digital age, and the study is prepared. The current study is a gesture of hope towards spreading the culture of open book tests, and a step towards the community and the educational community accepting this type of testing and marketing it within the system of developing the educational evaluation for learners adopted by the government.
ISSN: 2314-7423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.