ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتفعيل دور إدارة ري...>الوصف

تصور مقترح لتفعيل دور إدارة رياض الأطفال في تطبيق المنهج المطور في ضوء رؤية مصر 2030

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Vision to Activate the Role of Kindergarten Management to Applicate the Developed Curriculum in the Light of Egypt's Vision of 2030
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: محمود، هنية محمود علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 232 - 326
DOI: 10.21608/dftt.2022.145321.1122
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1346709
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرؤية المستقبلية | المناهج التعليمية | إدارة رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهج رياض الأطفال | إدارة رياض الأطفال | رؤية مصر 2030 | New Education System | Kindergarten Curriculum and Kindergarten Management
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع دور إدارة رياض الأطفال في تطبيق المنهج المطور 2.0 من خلال البحوث والدراسات السابقة وكذلك وضع تصور مقترح لتفعيل دور إدارة رياض الأطفال في تطبيق المنهج المطور 2.0 في ضوء رؤية مصر ٢٠٣٠ وقد استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي وتكونت عينة البحث من (١٠٠) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمدينة الخارجة بمحافظة الوادي الجديد واستخدمت الدراسة استبانة كأداة لجمع البيانات والتعرف على واقع دور الإدارة في تطبيق المنهج المطور 2.0 وكان من أهم النتائج أن دور إدارة رياض الأطفال تجاه المعلمات في ظل المنهج المطور منخفضه وغير محققه وكذلك ضعف دور إدارة رياض الأطفال في الاتصال مع الأسرة وضعف دور إدارة رياض الأطفال في توفير الموارد المالية اللازمة لتطبيق المنهج وأن دور إدارة رياض الأطفال في توفير المناخ الاجتماعي في ظل المنهج الجديد منخفضه وغير محققه.

This study aimed at exposing the real role of kindergarten management in applying the developed method 2.0 through the previous researches and studies. Moreover, the study attempts to present a proposal to activate the role of kindergarten management in applying the developed method 2.0, in the light of Egypt's vision of 2030. The research used the descriptive analytical method. The research sample consists of 100 of kindergarten female teachers of El-kharga city, New Valley governorate. The study used a questionnaire as a tool for collecting data and identifying the real role of kindergarten management in applying the developed method 2.0. One of the most important results of the study is that the role of kindergarten management towards the female teachers in the light of the developed method is low and unrealized. In addition, there is also weakness in the role of kindergarten management in communicating with the family and providing the financial resources necessary to apply the mentioned method. It is also revealed that in the light of the new method, the role of kindergarten management in providing the social atmosphere is very low and unrealized.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.