فعالية برنامج محوسب قائم علي التعلم بمساعدة القرين لتحسين الوعي الفونيمي والصوتي في تصحيح عيوب النطق لدي المعاقين فكريا بدرجة خفيفة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة العريش - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عشماوي، أنس صلاح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ashmawy, Anas Salah |
| المجلد/العدد: | مج7, ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 159 - 206 |
| ISSN: |
2314-7423 |
| رقم MD: | 1346713 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البرنامج المحوسب | التعلم بمساعدة القرين | الوعي الفونيمي والصوتي | عيوب النطق | المعاقين فكريا بدرجة خفيفة | Computerized Program | Peer-Tutoring | Phonemic and Phonological Awareness | Articulation Disorders | Children with Mild Intellectual Disabled
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
29
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج محوسب قائم على التعلم بمساعدة القرين باستخدام الأنشطة الموسيقية لتحسين الوعي الفونيمي والصوتي في تصحيح عيوب النطق لدى المعاقين فكريا بدرجة خفيفة. تكونت عينة الدراسة من (18) طفلا ملحقين بمدرسة حمدان الخليلي الدامجة" دمج كلي" بالعريش، وتراوحت أعمارهم ما بين (9-13) سنة، ونسبة ذكائهم ما بين (55-70). استخدم الباحث مقياس الذكاء ستانفورد بينيه الصورة الخامسة "صفوت فرج- 2010"، واستمارة موافقة أولياء الأمور، ومقياس الوعي الفونيمي والصوتي، ومقياس عيوب النطق المصور، وبرنامج محوسب قائم على التعلم بمساعدة القرين باستخدام الأنشطة الموسيقية "جميعها إعداد الباحث". أسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج المحوسب القائم على التعلم بمساعدة القرين باستخدام الأنشطة الموسيقية في تحسين الوعي الفونيمي والصوتي وتصحيح عيوب النطق لدى المعاقين فكريا بدرجة خفيفة، واستمرار فعاليته في فترة المتابعة. The current study aimed at verifying the effectiveness of a computerized Program based on peer tutoring and using musical activities in improving the phonemic and phonological awareness and correcting articulation disorders among children with mild intellectual disability. The sample of the study included (18) children enrolled at Himdan Al-Khalily integrated school "Full integration" in El-Arish. The age of these children ranged from (9 – 13) and their IQ rates from (55 – 70). The researcher employed the fifth edition of Stanford-Binet Intelligence Test (Safwat Farag 2010), Parent agreement form, Phonemic and phonological Awareness scale, Photo Articulation disorders Test, and a computerized program based on peer-tutoring and musical activities; all of which are prepared by the researcher. The study proved the effectiveness of the proposed computerized program in improving the phonemic and phonological awareness and correcting articulation disorders among children with mild intellectual disability. The study also proved the continuity of the effectiveness of the proposed program even after it ended. |
|---|---|
| ISSN: |
2314-7423 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج قائم على الألعاب الذكية باستخدام الحاسوب لتحسين النطق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات تعلم القراءة
بواسطة: عزام، حسينه عبدالحميد عبدالفتاح محمد منشور: (2018) -
فعالية برنامج قائم على روبوتات الدردشة التفاعلية في تنمية مهارات الوعي الصوتي لخفض بعض اضطرابات النطق لدى الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية
بواسطة: حبيب، أحمد أمين محمد منشور: (2023) -
فعالية برنامج مقترح قائم على الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية بعض مهارات التعرف القرائي لدى المعاقين فكرياً "بدرجة خفيفة"
بواسطة: عشماوي، أنس صلاح منشور: (2015) -
فعالية الأنشطة الموسيقية باستخدام برنامج محوسب في تحسين الوعي الفونيمي والصوتي لدى الأطفال ذوي متلازمة داون
بواسطة: عشماوي، أنس صلاح منشور: (2018) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على إستراتيجية التعلم بمساعدة الأقران في تصحيح عيوب النطق لدى الأطفال ضعاف السمع
بواسطة: محمد، عطية عطية منشور: (2012)
