ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي في تنمية...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي في تنمية بعض مهارات تنظيم الذات لدي الأطفال المكفوفين

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، عبدالحميد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Abdel-Hammed Mohammed
مؤلفين آخرين: عبدالجواد، وفاء محمد (م. مشارك) , الشرقاوي، نجوي حمدي عليوة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 275 - 305
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1347060
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | التنظيمات الذاتية | الأطفال المكفوفين | الإعاقة البصرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة في تنمية بعض مهارات تنظيم الذات لدى الأطفال المكفوفين، وتكونت عينة الدراسة من (٢٠) طفلا من الأطفال المكفوفين للمجموعتين تراوحت أعمارهم من ٩ -١٢ عاما، واستخدمت الباحثة اختبار الذكاء ستانفورد بنية (الصور الرابعة) تعريب لويس مليكة ١٩٩٨، ومقياس المهارات الحياتية للمكفوفين، وبرنامج تدريبي يعتمد على الأنشطة (من إعداد الباحثة)، وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية البرامج التدريبي في تنمية بعض مهارات تنظيم الذات لدى الأطفال المكفوفين.

The current study aimed at verifying the effectiveness of a training activities program based on developing some of self-regulation for blind children. The sample of the study included (20) children of the total blind with age range from (9 to 12) years old. Researcher employed the fifth edition of Stanford-Penee of intelligence fourth image (Arabize by Louis Malika) and life skills for blind children scale for blind children and a training program and socioeconomic level scale (Abd El-Aziz El-Shakhes, 2006); all of which are prepared by the researcher. The study proved the effectiveness of a training program in developing some self-regulation skills for blind children.
ISSN: 2314-7423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.