Efficacité des Activités Langagières Basées sur la Théorie Socioconstructiviste pour Développer les Compétences de la Communication Orale en Français Chez les Étudiants-Maitres
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة العريش - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | El Hegazi, Khaled Mohamed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Seyam, Wafaa Mohamed (Co-Author) , El-Banderi, Chaimaa Gamal khalil (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع23 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 202 - 224 |
| ISSN: |
2314-7423 |
| رقم MD: | 1347271 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنشطة لغوية | البنائية الاجتماعية | التواصل الشفهي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
31
| المستخلص: |
تناول هذا البحث استخدام أنشطة لغوية قائمة على النظرية البنائية الاجتماعية في تنمية مهارات التواصل الشفهي حتى يتمكن الطلاب من فهم ما يسمعون وان يتحدثون اللغة بطريقة سليمة. من خلال خبرة الباحثة الشخصية وإعطاء سكاشن لطلاب الكلية والأشراف على مجموعات التربية العملية في المدارس تبين وجود ضعف في بعض مهارات التواصل الشفهي لدي الطلاب والتي تتمثل في: عدم قدرة الطلاب على التعبير عما يدور بداخلهم باللغة الفرنسية والإنجليزية، عدم التواصل باللغة الفرنسية سواء في التربية العملية أو في التدريس المصغر. ويقصد بأنشطة لغوية قائمة على النظرية البنائية الاجتماعية، أنها مجموعة من التمارين المنظمة والمخطط لها بواسطة المعلم وفقا للنظرية البنائية الاجتماعية مقدمة للطلاب لاكتساب بعض مهارات التواصل الشفهي (الاستماع، التحدث)، ولضبط جميع المتغيرات تم رصد وتقييم نتائج الطلاب في الاختبار القبلي والبدي، وذلك من خلال تحليل وتفسير البيانات والنتائج بطريقة كمية وكيفية، واتبعت الباحثة في ذلك المنهج شبه التجريبي. Cette recherche porte sur l'efficacité des activités langagières basées sur la théorie socioconstructiviste pour développer les compétences de la communication orale et pour aider les apprenants de parler facilement et directement. Durant le stage pratique et les cours de didactique du FLE, la chercheuse remarque que les apprenants de 2ᵉᵐᵉ année à la faculté de pédagogie ne possèdent pas les compétences de la communication orale en français (compréhension – production ) à travers les travaux hebdomadaires avec eux. Rappelons que les activités langagières basées sur la théorie socioconstructiviste sont comme des taches authentiques basant sur la réception et la production qui conduisent l'apprenant à écouter afin de réagir et s'exprimer oralement. Elle a surveillé et évalué les notes des apprenants au pré/ post test d'une manière quantitative et qualitative en suivant la méthode semi-expérimentale. |
|---|---|
| ISSN: |
2314-7423 |
عناصر مشابهة
-
Efficacité de L’emploi des Cartes Heuristiques en Vue de Développer Quelques Compétences de la Production Écrite en Français Chez les Étudiants a la Faculté de Pédagogie et Leur Attitude Envers la Langue
بواسطة: El Hegazi, Khaled Mohamed منشور: (2022) -
Des Activités D'apprentissage Basées sur les Stratégies de L’écoute Active pour Développer L’expression Orale Interactive en FEL chez les Etudiants de Diplôme Général a la Faculté de Pédagogie
بواسطة: El Sayed, Racha Ahmed Hosny Hafez منشور: (2022) -
Efficacité de Quelques Activités Théâtrales Basées sur la Théorie Constructiviste Pour le Développement des Compétences de L’expression Orale en FLE pour les Étudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: سعد، محمد عبدالله عثمان منشور: (2022) -
Unité Proposée Basée sur les Activités Ludiques pour Développer Quelques Compétences de la Communication Orale en Français Chez les Élèves du Cycle Primaire aux Écoles Distinguées de Langues
بواسطة: El Awady, Lamyaa Mohamed El Sayed منشور: (2017) -
Utilisation des Podcasts pour Développer les Compétences de la Production Orale en Français 2e Langue Etrangère chez les Etudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: إبراهيم، محمد جمعة رفاعي منشور: (2019)
