ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم عن بعد والتعليم الإلكت...>مارك

التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا واتجاهات الأساتذة نحوها: دراسة ميدانية في جامعة المدية

العنوان بلغة أخرى: Distance Education and E-Learning in Light of the Coronavirus Pandemic and Teachers ’Attitudes towards it: Field Study at Medea University
المصدر: دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية
الناشر: جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية
المؤلف الرئيسي: مخفوظي، أمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Makhfouzi, Amin
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 99 - 115
ISSN: 1112-346X
رقم MD: 1347525
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم عن بعد | أعضاء هيئة التدريس | تكنولوجيا التعليم | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا | اتجاهات الأساتذة | جامعة المدية | Distance Education | E-Learning | Corona Pandemic | Teachers ’Attitudes | Medea University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04785nam a22002417a 4500
001 2103064
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a مخفوظي، أمين  |g Makhfouzi, Amin  |e مؤلف  |9 480698 
245 |a التعليم عن بعد والتعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا واتجاهات الأساتذة نحوها:  |b دراسة ميدانية في جامعة المدية 
246 |a Distance Education and E-Learning in Light of the Coronavirus Pandemic and Teachers ’Attitudes towards it:  |b Field Study at Medea University 
260 |b جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية  |c 2022  |g ديسمبر 
300 |a 99 - 115 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a مع ظهور عصر العولمة ومجتمع المعرفة الإلكترونية، وفي ظل الأزمة الوبائية التي يعرفها العالم، شهدت أنظمة التعليم تغييرات كبيرة وخاصة في المؤسسات الجامعية، وأضحى النظام التعليمي في الجزائر يواجه مجموعة من التحديات الضخمة تجلت في اتخاذ تدابير استباقية كتعليق الدراسة بالمؤسسات التعليمية والجامعية والبحث عن بدائل الاستمرارية التعليمية، وخلق أنماط تعليمية جديدة، وفي ظل هذه الظروف تم الاعتماد على ما يسمى بالتعلم عن بعد، أو الأقسام الافتراضية. غير أن التعلم عن بعد واعتماد ما يسمى بالأقسام الافتراضية في الجامعات الجزائرية لا يستجيب لجميع متطلبات الطلاب، إذ غالبا ما يكون مكلفا عند بعض الطلبة ذوي الدخل الأسري المحدود أو الضعيف، أو غير ميسر عند البعض الأخر خاصة بالنسبة يقطنون في مناطق لا يصل إليها صبيب الإنترنت، بخلاف الأقسام الحضورية التي يعتبر فيها المدرس المتمكن من مادته، المتوفر على معلومات ومعارف ثرية سواء في تخصصه أو خارج التخصص قدوة لطلابه من خلال صفاته الحميدة ودوره الإرشادي التوجيهي. بالإضافة إلى صعوبة التعامل مع الوسائط التكنولوجية من طرف بعض الأساتذة وهو الأمر الذي ركزنا عليه في دراستنا هذه.  |b With the emergence of the era of globalization and the electronic knowledge society, and in light of the epidemiological crisis that the world knows, education systems have witnessed major changes, especially in university institutions. Educational continuity, and the creation of new educational patterns, and under these circumstances, the so-called distance learning, or virtual sections, was relied upon. However, distance learning and the adoption of the so-called virtual departments in Algerian universities does not respond to all the requirements of students, as it is often costly for some students with limited or weak family income, or not easy for others, especially for those who live in areas that are not reached by the Internet. In contrast to the in-person departments in which the teacher who is skilled in his subject, who has rich information and knowledge, whether in his specialization or outside the specialty, is considered a role model for his students through his good qualities and his guiding and guiding role. In addition to the difficulty of dealing with technological media on the part of some professors, which is what we focused on in this study. 
653 |a التعليم عن بعد  |a أعضاء هيئة التدريس  |a تكنولوجيا التعليم  |a جائحة كورونا "كوفيد-19" 
692 |a التعليم عن بعد  |a التعليم الإلكتروني  |a جائحة كورونا  |a اتجاهات الأساتذة  |a جامعة المدية  |b Distance Education  |b E-Learning  |b Corona Pandemic  |b Teachers ’Attitudes  |b Medea University 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 005  |f Dirāsāt ’insāniyyaẗ  |l 002  |m مج22, ع2  |o 1108  |s دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية  |t Studies in Humanities and Social Sciences  |v 022  |x 1112-346X 
856 |u 1108-022-002-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1347525  |d 1347525 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.