ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مكانة الكتاب المدرسي والمساعد...>الوصف

مكانة الكتاب المدرسي والمساعد للتحضير الدراسي في ظل انتشار استعمال مواقع التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ المستويات النهائية "ابتدائي، متوسط، ثانوي"

العنوان بلغة أخرى: The Status of the Scholar Book and the Assistant for Academic Preparation in Light of the Widespread Use of Social Networking Sites for Students of the Final Levels "Primary, Intermediate, Secondary"
المصدر: دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية
الناشر: جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية
المؤلف الرئيسي: حطاب، منيرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بليمي، عائشة عفاف صحة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 333 - 358
ISSN: 1112-346X
رقم MD: 1347656
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الوسائل التعليمية | التحضير الدراسي | الكتاب المدرسي | وسائل التواصل الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التلاميذ | الأولياء | الأطوار النهائية | الكتاب المدرسي | الكتاب المساعد | مواقع التواصل الاجتماعي | Pupils | Parents | Final Phase School | School Book | Helper Book | Social Media
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: جاءت هذه الدراسة لتسليط الضوء على مكانة استخدام الكتاب المدرسي والخارجي الذي بدوره شهد استعماله شيوعا كبيرا، في ظل انتشار استخدام شبكات ومواقع التواصل الاجتماعي من طرف تلاميذ المستويات النهائية أو أوليائهم للدراسة والتحضير للامتحانات، وانعكاسات هذه الاستعمالات. استعمل المنهج الوصفي لإنجاز هذه الدراسة لتلاؤمه مع طبيعتها، حيث يمكن من الوصف النظري لمتغيرات الدراسة المستقاة من مختلف الأدبيات المستعملة، ثم إعطائها قيمة كمية من خلال البيانات المستقاة من استمارة الاستبيان الإلكترونية لخدمة الجانب الميداني للعمل، والتي وزعت على مستوى مجموعات مختلفة بشبكات ومواقع التواصل الاجتماعي وبالتحديد الفايس بوك. توصلت الدراسة إلى أن شبكات ومواقع التواصل الاجتماعي أصبحت الأكثر استعمال للمراجعة والتحضير للامتحانات لدى تلاميذ الأطوار النهائية وأولياءهم، وبذلك تراجعت مكانة الكتاب المدرسي والمساعد.

This study came to shed light on the status of the use of the textbook and external, which in turn witnessed its widespread use, in light of the widespread use of social networks and websites by final-level students or their parents to study and prepare for exams, and the implications of these uses. The descriptive approach was used to complete this study due to its suitability with its nature, as it enables to describe the theoretical variables derived from the various used literature, and quantify them through the data obtained from the electronic questionnaire form to serve the field side of the work, which were distributed at the level of different groups in social networks and sites, specifically Facebook. The study found that social networking sites and networks became the most used when reviewing and preparing for exams for final graders and their parents, and thus the status of school books and assistants declined.
ISSN: 1112-346X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.