مكانة الكتاب المدرسي والمساعد للتحضير الدراسي في ظل انتشار استعمال مواقع التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ المستويات النهائية "ابتدائي، متوسط، ثانوي"
| العنوان بلغة أخرى: |
The Status of the Scholar Book and the Assistant for Academic Preparation in Light of the Widespread Use of Social Networking Sites for Students of the Final Levels "Primary, Intermediate, Secondary" |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية |
| الناشر: | جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | حطاب، منيرة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بليمي، عائشة عفاف صحة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 333 - 358 |
| ISSN: |
1112-346X |
| رقم MD: | 1347656 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التلاميذ | الأولياء | الأطوار النهائية | الكتاب المدرسي | الكتاب المساعد | مواقع التواصل الاجتماعي | Pupils | Parents | Final Phase School | School Book | Helper Book | Social Media
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04356nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2103185 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 714607 |a حطاب، منيرة |e مؤلف | ||
| 245 | |a مكانة الكتاب المدرسي والمساعد للتحضير الدراسي في ظل انتشار استعمال مواقع التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ المستويات النهائية "ابتدائي، متوسط، ثانوي" | ||
| 246 | |a The Status of the Scholar Book and the Assistant for Academic Preparation in Light of the Widespread Use of Social Networking Sites for Students of the Final Levels "Primary, Intermediate, Secondary" | ||
| 260 | |b جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية |c 2022 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 333 - 358 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a جاءت هذه الدراسة لتسليط الضوء على مكانة استخدام الكتاب المدرسي والخارجي الذي بدوره شهد استعماله شيوعا كبيرا، في ظل انتشار استخدام شبكات ومواقع التواصل الاجتماعي من طرف تلاميذ المستويات النهائية أو أوليائهم للدراسة والتحضير للامتحانات، وانعكاسات هذه الاستعمالات. استعمل المنهج الوصفي لإنجاز هذه الدراسة لتلاؤمه مع طبيعتها، حيث يمكن من الوصف النظري لمتغيرات الدراسة المستقاة من مختلف الأدبيات المستعملة، ثم إعطائها قيمة كمية من خلال البيانات المستقاة من استمارة الاستبيان الإلكترونية لخدمة الجانب الميداني للعمل، والتي وزعت على مستوى مجموعات مختلفة بشبكات ومواقع التواصل الاجتماعي وبالتحديد الفايس بوك. توصلت الدراسة إلى أن شبكات ومواقع التواصل الاجتماعي أصبحت الأكثر استعمال للمراجعة والتحضير للامتحانات لدى تلاميذ الأطوار النهائية وأولياءهم، وبذلك تراجعت مكانة الكتاب المدرسي والمساعد. |b This study came to shed light on the status of the use of the textbook and external, which in turn witnessed its widespread use, in light of the widespread use of social networks and websites by final-level students or their parents to study and prepare for exams, and the implications of these uses. The descriptive approach was used to complete this study due to its suitability with its nature, as it enables to describe the theoretical variables derived from the various used literature, and quantify them through the data obtained from the electronic questionnaire form to serve the field side of the work, which were distributed at the level of different groups in social networks and sites, specifically Facebook. The study found that social networking sites and networks became the most used when reviewing and preparing for exams for final graders and their parents, and thus the status of school books and assistants declined. | ||
| 653 | |a الوسائل التعليمية |a التحضير الدراسي |a الكتاب المدرسي |a وسائل التواصل الاجتماعي | ||
| 692 | |a التلاميذ |a الأولياء |a الأطوار النهائية |a الكتاب المدرسي |a الكتاب المساعد |a مواقع التواصل الاجتماعي |b Pupils |b Parents |b Final Phase School |b School Book |b Helper Book |b Social Media | ||
| 700 | |9 441752 |a بليمي، عائشة عفاف صحة |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 015 |f Dirāsāt ’insāniyyaẗ |l 002 |m مج22, ع2 |o 1108 |s دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية |t Studies in Humanities and Social Sciences |v 022 |x 1112-346X | ||
| 856 | |u 1108-022-002-015.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1347656 |d 1347656 | ||
عناصر مشابهة
-
العنف المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي من المراهقين
بواسطة: منصور، هدى كامل منشور: (2018) -
المرونة النفسية وعلاقتها بالتنمر الإلكتروني لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: حجازي، عائشة بنت علي عبده منشور: (2024) -
استخدام تلاميذ الثانويات للفايسبوك وإنعكاسه علي التحصيل الدراسي من وجهة نظر المتعلمين: دراسة ميدانية علي عينة من تلاميذ ثانوية الأمير عبدالقادر - تقرت -
بواسطة: عريف، عبدالباسط منشور: (2016) -
استراتيجية إثرائية مقترحة قائمة على البنائية الاجتماعية من خلال مواقع التواصل الاجتماعي لتنمية الدافعية للإنجاز والاتجاه نحو مادة العلوم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبداللطيف، أسامة جبريل أحمد منشور: (2012) -
أثر إستخدام مواقع التواصل الإجتماعي على التحصيل الدراسي لطلاب وطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية بمدينة جدة
بواسطة: الزهراني، صالحة حامد عبدالرحيم منشور: (2019)
