ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة الكلية الجامعية ل...>مارك

اتجاهات طلبة الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية في غزة نحو تعلم النحو العربي في مساق متطلب اللغة العربية عن بعد في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Male/Female Students’ Attitudes in the University College to Applied Sciences in Gaza towards Learning Arabic Grammar Remotely in the Course of Arabic Language Requirement during Corona Pandemic
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: مهرة، بسام حسن عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohra, Bassam Hassan
المجلد/العدد: مج33, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 32 - 47
ISSN: 1680-8738
رقم MD: 1347683
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | اللغة العربية | النحو العربي | جائحة كورونا "كوفيد-19" | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | التعليم عن بعد | جائحة كورونا | النحو العربي | Arabic Grammar | Attitudes | Corona Pandemic | Distance Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05892nam a22002297a 4500
001 2103216
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 321024  |a مهرة، بسام حسن عبدالفتاح  |e مؤلف  |g Mohra, Bassam Hassan 
245 |a اتجاهات طلبة الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية في غزة نحو تعلم النحو العربي في مساق متطلب اللغة العربية عن بعد في ظل جائحة كورونا 
246 |a The Male/Female Students’ Attitudes in the University College to Applied Sciences in Gaza towards Learning Arabic Grammar Remotely in the Course of Arabic Language Requirement during Corona Pandemic 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية للبنات  |c 2022  |g سبتمبر 
300 |a 32 - 47 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تناولت هذه الدراسة اتجاهات طلبة الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية بغزة نحو تعلم النحو العربي في مساق متطلب اللغة العربية عن بعد في ظل جائحة كورونا؛ وصولاً إلى تلك الاتجاهات، وما إذا كان لاختلاف تخصصاتهم الأكاديمية، والدرجة العلمية لديهم أثر في ذلك، ولتحقيق أهداف الدراسة استعمل الباحث المنهج الوصفي لملاءمته وموضوع الدراسة الحالية، وقد أجريت على عينة اشتملت على (١٢٠) طالبا وطالبة من قسم الدراسات الإنسانية والإعلام بالكلية الجامعية للعلوم التطبيقية، وقد استعمل الباحث الاستبانة أداة للدراسة لجمع البيانات، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج كان من أهمها: تبين أن هناك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى "0.01" بين متوسط درجات الطلبة في الإجابة عن مقياس الاتجاهات الخاص بتعلم النحو العربي عن بعد في ظل جائحة كورونا، ولصالح الطلبة ذوي التخصصات في العلوم الإنسانية، كما تبين أن اتجاهات طلبة قسم الدراسات الإنسانية والإعلام بالكلية الجامعية للعلوم التطبيقية بغزة نحو تعلم النحو العربي عن بعد في ظل جائحة كورونا هي اتجاهات إيجابية، وكذلك وجود فروق دالة إحصائية في اتجاهات طلبة قسم الدراسات الإنسانية والإعلام بالكلية ترجع لمتغير مؤهلاتهم العلمية، كما أكدت على أن الطلبة الجامعيين بحاجة ماسة إلى تعلم النحو العربي؛ ليتمكنوا من إتقان اللغة وعدم الوقوع في الخطأ في خطاباتهم، وصياغة كتاباتهم، وختاماً قدمت مجموعة من التوصيات، ترتبط بأهمية تعليم النحو العربي للطلبة بالكلية والمؤسسات الأكاديمية، ومراحل التعليم المختلفة، وكذلك تعزيز الثقة بالنحو العربي وتعلمه، والاعتزاز به أيضاً؛ حفاظا على القرآن الكريم واللغة العربية وكيانها، والعمل على نشره بكل السبل المتاحة، ودعم كل الجهود المبذولة في هذا الاتجاه محلياً وعربياً وإسلامياً.  |b This study deals with examining UCAS students’ attitudes in Gaza towards learning Arabic grammar online during the Corona pandemic. The researcher has adopted a descriptive approach and used a questionnaire as a tool for data collection. The results of the study have statistically shown significant differences at the level of "0.01" between the average scores of students in favor of the students of the humanities specializations. It has also been found that the students’ attitudes at the Department of Humanities and Media towards learning Arabic grammar online are positive. Additionally, the results revealed no statistical significant differences due to the variable of UCAS students’ scientific qualifications. The results stressed that university students urgently need to learn Arabic grammar to avoid mistakes during their speeches, and to improve their writings. The study has finally presented as a conclusion a set of recommendations related to the importance of teaching Arabic grammar in the university colleges, academic institutions, and in the different stages of education. It has further enhanced confidence in learning the Arabic grammar, and having pride in it. Such a conclusion helps preserve the Noble Qur’an and the Arabic language and its entity, work to spread it by all available means, pay attention to Arabic grammar, teach it and learn it, work to disseminate it by all available means, and support all efforts made in this direction locally, Arab and Islamic. 
653 |a طلبة الجامعات  |a اللغة العربية  |a النحو العربي  |a جائحة كورونا "كوفيد-19"  |a التعليم الإلكتروني 
692 |a الاتجاهات  |a التعليم عن بعد  |a جائحة كورونا  |a النحو العربي  |b Arabic Grammar  |b Attitudes  |b Corona Pandemic  |b Distance Education 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Journal of the College of Education for Women  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt  |l 003  |m مج33, ع3  |o 2307  |s مجلة كلية التربية للبنات  |v 033  |x 1680-8738 
856 |u 2307-033-003-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1347683  |d 1347683 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.