ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم حقيبة تعليمية إلكترونية...>الوصف

تصميم حقيبة تعليمية إلكترونية لمقرر الرياضيات في الثانوية العامة الفرع العلمي في فلسطين ودراسة إتجاهات الطلبة نحو إستخدامها في ظل ظروف جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: Designing an Electronic Learning Package in Mathematics for the Secondary Schools (Scientific Branch) in Palestine and Investigating the Students’ Attitudes Towards its Use in Light of Covid-19 Pandemic
المصدر: المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: حناوي، مجدي محمد رشيد حلمي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عودة، نزيه رايق رشيد (م. مشارك), ملالحة، سامر أسعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع17
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 50 - 68
DOI: 10.33977/0280-011-017-004
ISSN: 2074-5656
رقم MD: 1348383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | طلبة المرحلة الثانوية | الحقيبة التعليمية الإلكترونية | علم الرياضيات | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
حقيبة تعليمية إلكترونية | الرياضيات | الثانوية العامة | جائحة كورونا | E-Learning Package | Mathematics | Electronic Learning Package | Covid-19 Pandemic | Secondary Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تصميم حقيبة تعلمية إلكترونية مقدمة عبر شبكة الإنترنت والهاتف النقال تعمل على دعم التعلم الذاتي لطلبة مقرر الرياضيات في الثانوية العامة في الفرع العلمي في فلسطين، والبحث في اتجاهات الطلبة نحوها في ظل ظروف جائحة كورونا، ودور عدد من المتغيرات في تلك الاتجاهات. واعتمدت الدراسة المنهج البنائي والوصفي، وتكونت عينة الدراسة بطريقة العينة المتاحة من (42) طالبًا وطالبة، وتمثلت أدوات الدراسة بحقيبة تعلمية إلكترونية تم تصميمها للوحدة الخامسة من مقرر الرياضيات في الثانوية العامة (الفرع العلمي) التي بعنوان "التكامل المحدود وتطبيقاته"، واستبانة لقياس الاتجاهات نحو الحقيبة التعلمية الإلكترونية. وبعد تطبيق إجراءات الدراسة خرجت نتائجها بصورة الحقيبة التعلمية الإلكترونية المصممة لمقرر الرياضيات في الثانوية العامة في الفرع العلمي في فلسطين، وتوصلت إلى أن درجة اتجاهات الطلبة نحوها في ظل ظروف جائحة كورونا جاءت مرتفعة جدًا. كما بينت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة اتجاهات الطلبة نحو الحقيبة التعلمية الإلكترونية في ظل ظروف جائحة كورونا تعزى لمتغيري الجنس ومستوى الطالب العام في الرياضيات. وقد أوصت الدراسة باعتماد نظام الحقائب التعلمية الإلكترونية في تعليم الطلبة وتعلمهم سواء خلال الظروف الطارئة كالتي شهدتها البلاد جراء جائحة كورونا، أو أية ظروف أخرى طارئة تعيق سير العملية التعليمية.

The study aimed at designing an electronic learning package to be delivered through the internet and mobile phones as a means to support students of the scientific branch regarding self-learning in mathematics for secondary schools in Palestine. The study also aimed at investigating the students’ attitudes towards the use of this e-Learning package during the outbreak of the COVID-19 pandemic, in addition to exploring the role of some variables in the students’ attitudes. To achieve these objectives, a constructivist and descriptive approach was used with a sample consisting of 42 male and female students. The tools comprised an e-Learning package that covered the fifth unit of mathematics in the secondary school for the scientific branch entitled “Definite Integration and its Applications”, and a questionnaire to measure students’ attitudes. The findings revealed that the attitudes of the experimental group which used the e-Learning package were very high. The findings, however, showed that there were no statistically significant differences in the degree of students’ attitudes due to gender and students’ level in mathematics. The study recommended using the e-Learning package adoption whether during emergency conditions such as the COVID-19 pandemic period, or any other emergency conditions that hinder the progress of the educational process.
ISSN: 2074-5656

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.