ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليم التعبير الكتابي في ضوء ا...>الوصف

تعليم التعبير الكتابي في ضوء المقاربة التواصلية: السنة الرابعة متوسط

العنوان بلغة أخرى: Teaching Written Expression According to the Communicative Based Approach: Forth Year - Middle School
المصدر: مجلة ميلاف للبحوث والدراسات
الناشر: المركز الجامعي عبد الحفيظ بوالصوف ميلة
المؤلف الرئيسي: زلة، كمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: لعلاوي، فتيحة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 140 - 152
ISSN: 2392-5361
رقم MD: 1348422
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
التعبير الكتابي | الكتب المدرسية | المقاربة التواصلية | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم | التعبير الكتابي | المقاربة التواصلية | التقييم | Education | Written Expression | Communicative Approach | Evaluation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة البحثية إلى الوقوف على واقع تعليم التعبير الكتابي في السنة الرابعة من التعليم المتوسط، حيث نحاول تقديم دراسة وصفية لمحتوى هذا النشاط حسب ما ورد في الكتاب المدرسي والمنهاج من خلال معالجة لمفهوم التعبير الكتابي وعلاقته بأنشطة اللغة العربية الأخرى، كما يسلط الضوء على العناصر التواصلية في تعليم نشاط التعبير الكتابي ومنهجية بناء تعلماته، وطريقة تقويمه في ضوء المقاربة التواصلية، والإشارة إلى الإضافة التي تقدمها هذه المقاربة من أجل تحقيق الكفاءة المستهدفة من تعليمه

This research paper aims to stand on the reality of teaching written expression in the fourth year of middle school education where we try to present a descriptive study for the content of this activity according to what was mentioned in the textbook and the curriculum by leading the research toward a survey about the concept of written expression and its relationship to the other Arabic language classroom activities, as well as shedding light on the communicative elements in teaching this activity, the methodology for building its tasks, and the way of evaluation based on the communicative approach. Moreover, The research shows also the addition provided by this specific approach in order to achieve the targeted competency behind teaching written expression.
ISSN: 2392-5361

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.