ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور مواقع التواصل الاجتماعي في نشر ثقافة السلم المجتمعي: دراسة ميدانية بكلية التربية - جامعة البطانة - السودان 2020 م.

العنوان بلغة أخرى: The Role of Social Media in Disseminating a Culture of Community Peace: Field Study at the Faculty of Education Al-Butana University, Sudan 2020
المصدر: مجلة البحوث التربوية والتعليمية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
المؤلف الرئيسي: بلة، الصديق عبدالصادق البدوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Blla, Al-Siddiq Abd Al-Sadiq Al-Badawy
مؤلفين آخرين: المبارك، حسن الفاتح الحسين محمد الحسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 99 - 122
رقم MD: 1348533
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
وسائل التواصل | شبكة الانترنت | برامج التواصل | الأمن المجتمعي | Social Media | Internet | Social Media Softwares | Community Security
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
LEADER 04244nam a22002417a 4500
001 2103991
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a بلة، الصديق عبدالصادق البدوي  |g Blla, Al-Siddiq Abd Al-Sadiq Al-Badawy  |e مؤلف  |9 356881 
245 |a دور مواقع التواصل الاجتماعي في نشر ثقافة السلم المجتمعي:  |b دراسة ميدانية بكلية التربية - جامعة البطانة - السودان 2020 م. 
246 |a The Role of Social Media in Disseminating a Culture of Community Peace:  |b Field Study at the Faculty of Education Al-Butana University, Sudan 2020 
260 |b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية  |c 2022  |g ديسمبر 
300 |a 99 - 122 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة دور مواقع التواصل الاجتماعي في نشر ثقافة السلم المجتمعي، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، من خلال أداة الاستبانة، تكون مجتمع الدراسة من الأساتذة والطلاب في كلية التربية بجامعة البطانة بالسودان في العام الدراسي 2019 - 2020م، تكونت عينة الدراسة (115) فرداً، ولمعالجة البيانات إحصائياً تم استخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، ومن أهم نتائج الدراسة: تحقق دور مواقع التواصل الاجتماعي في نشر ثقافة السلم المجتمعي بوسط حسابي (4.28) وبدرجة تقديرية عالية جداً، وتحققت درجة الاستخدام الفعلي لمواقع التواصل الاجتماعي بوسط حسابي (2.73) وبدرجة تقديرية متوسطة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المفحوصين في دور مواقع التواصل الاجتماعي في نشر ثقافة السلم المجتمعي تعزى للنوع (ذكر، أنثى)، وتوجد فروق في نشر ثقافة السلم المجتمعي تعزى للصفة: (أستاذ، طالب) لصالح الأساتذة. ومن أهم توصيات الدراسة: ضرورة الاستخدام الأمثل لمواقع التواصل الاجتماعي في نشر ثقافة السلم المجتمعي.  |b The aim of this study was to explore the role of social media on dessimination of community peace culture. A descriptive analytical method was adoped through a questionnaire. The study sample consisted of (115) instructors and students of Butana University during the year 2019-2020. The study used SPSS for data analysis. The findings showed that the role of social media on promoting peace culture has been achieved by an arithmetic mean of (4.28) - very high while social media usage showed an average result (2.73). No significant results were shown among the respondents due to gender regarding the role of social media on promoting peace culture in the community. However significant results were obtained due to affiliation (instructor/student) on favour of instructors. The study recommends rational usage of social media platforms to dessiminate peace culture among communities. 
653 |a الثقافة المجتمعية  |a السلم المجتمعي  |a مواقع التواصل الاجتماعي  |a الجامعات السودانية 
692 |a وسائل التواصل  |a شبكة الانترنت  |a برامج التواصل  |a الأمن المجتمعي  |b Social Media  |b Internet  |b Social Media Softwares  |b Community Security 
700 |a المبارك، حسن الفاتح الحسين محمد الحسين  |g Al-Mubarak, Hassan Al-Fateh Al-Hussein Muhammad  |e م. مشارك  |9 494086 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |l 003  |m مج11, ع3  |o 1428  |s مجلة البحوث التربوية والتعليمية  |t Journal of Educational Research  |v 011 
856 |u 1428-011-003-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1348533  |d 1348533