ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم عن بعد من وجهة نظر الط...>الوصف

التعليم عن بعد من وجهة نظر الطلبة الجامعيين: دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم علم الاجتماع بجامعة أدرار

العنوان بلغة أخرى: istance Education from the Perspective of University Students: Study on a Sample of Students from the Department of Sociology at Adrar University
المصدر: مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار
المؤلف الرئيسي: مسعد، فتح الله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 249 - 271
ISSN: 1112-4210
رقم MD: 1348787
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المنصات التعليمية | فعالية التعليم | جائحة كورونا "كوفيد-19" | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | الطلبة الجامعيين | فعالية التعليم | Distance Education | Students | Education Effectiveness
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعتبر التعليم عن بعد خطوة إيجابية في الاستفادة من تكنولوجيا المعلومات واستغلالها في خدمة الفرد والمجتمع، وزادت الضرورة إليها عند الأزمات والظروف الطارئة، بحيث أن الأزمة التي حدثت أثناء انتشار فيروس كورونا حتم استعمال بدائل عن طرق التقليدية في التواصل بين المؤسسات والأفراد، والجامعة كقطاع حيوي اعتمدت على استغلال التكنولوجيا في مهامها العلمية والإدارية والبيداغوجية، واعتمدت هذه الأخيرة على نمط التدريس عن بعد، لذلك هدفت دراستنا هذه للتعرف على واقع التعليم عن بعد من وجهة نظر الطلبة الجامعيين واعتمدنا على دراسة ميدانية على عينة من الطلبة بجامعة أدرار، وقد خلصت الدراسة أن الطلبة تلقوا المحاضرات والدروس عن بعد بتقنية (Google meet)، وأنها لم تكن مفيدة كالتعليم الحضوري، وأنهم لم يستفيدوا من الدروس المدرجة في منصة التعليم عن بعد (e-learning) بسبب عدم علمهم بالمنصة وكيفية الوصول للمحاضرات والدروس.

Distance education is a positive step in benefiting from information technology, as the crisis that occurred during the spread of the Corona virus necessitated the use of alternatives. In the educational process, and the university as a vital sector relied on the exploitation of technology in its scientific and pedagogical tasks, and the latter relied on the method of distance teaching, so this study aimed to identify the reality of distance education from the perspective of university students, and the study concluded that students received lectures and lessons about After (Google meet) technology, and that it was not as useful as attendance education, and that they did not benefit from the lessons included in the e-learning platform due to their lack of knowledge of the platform and how to access the lectures and lessons.
ISSN: 1112-4210

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.