ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات المعلمين والمعلمات نحو...>الوصف

اتجاهات المعلمين والمعلمات نحو استخدام منصة مدرستي في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Attitudes of Male and Female Teachers Towards Using the Madrasati Platform During the Corona Pandemic
المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الغامدی، عایض بن محمد بن مساعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغامدي، ماجد شباب سعد (م. مشارك), الغامدي، محمد بن علي بن مسفر (م. مشارك), الزهراني، حمدان بن محمد بن حمدان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 481 - 510
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 1348854
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | منصة مدرستي | جائحة كورونا "كوفيد-19" | المعلمون | التعليم عن بعد
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | التعليم عن بعد | منصة مدرستي | جائحة كورونا | Attitudes | Distance Learning | Madrasati Platform | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف اتجاهات المعلمين والمعلمات بمنطقة الباحة نحو استخدام منصة مدرستي في ظل جائحة كورونا، كما هدفت إلى اختبار مدى وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات عينة الدراسة تعود لمتغيرات الجنس والمؤهل الدراسي ومرحلة التدريس. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي؛ حيث تم توزيع استبانة إلكترونية على عينة عشوائية بلغت (141) معلما ومعلمة، بواقع (44) معلما، و(97) معلمة من كافة مراحل التعليم العام، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود اتجاهات إيجابية بدرجة كبيرة لدى المعلمين والمعلمات نحو استخدام منصة مدرستي، كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا في الاتجاهات نحو استخدام منصة مدرستي تعزى للجنس لصالح المعلمات، إضافة لوجود فروق دالة إحصائيا في الاتجاهات نحو استخدام منصة مدرستي تعزى للمؤهل الدراسي لصالح مؤهل البكالوريوس، فيما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الاتجاهات نحو استخدام منصة مدرستي تعزى لمرحلة التدريس.

The study aimed to know the attitudes of male and female teachers in Al-Baha region towards using the Madrasati platform during the Corona pandemic, and it also aimed to test the extent to which there are statistically significant differences between the responses of the study sample due to the variables of gender, academic qualification and teaching stage. The study used the descriptive approach; An electronic questionnaire was distributed to a random sample of (141) male and female teachers, with (44) male and female teachers (97) from all levels of public education. The results of the study revealed that there are significantly positive attitudes among male and female teachers towards using the Madrasati platform. The results also revealed that there were statistically significant differences in the attitudes towards using the Madrasati platform due to gender, in favor of the female teachers. In addition, there were statistically significant differences in the attitudes towards using the Madrasati platform due to the academic qualification in favor of the bachelor’s qualification, while the results showed that there are no statistically significant differences in the attitudes towards the use of the Madrasati platform due to the teaching stage.
ISSN: 1995-8463

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.