| LEADER |
06110nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2104311 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ajahs.2023.278603
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 715266
|a محمد، منال محيي الدين يحيى
|e مؤلف
|g Muhammad, Manal Muhyiddin Yahya
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الرحلات الميدانية في تنمية الذكاء الطبيعي لطلاب الجغرافيا:
|b دراسة تطبيقية لطلاب السنة الرابعة قسم الجغرافيا - كلية الآداب - جامعة سنار - السودان
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Field Trips in Developing the Natural Intelligence of Geography Students:
|b An Applied Study for Fourth Year Students, Department of Geography - Faculty of Arts - Sennar University - Sudan
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 377 - 400
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة لمعرفة فاعلية الرحلات الميدانية في تنمية الذكاء الطبيعي لدى طلاب قسم الجغرافيا بكلية الآداب- جامعة سنار، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لجمع البيانات، اختارت الباحثة عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة، تكونت العينة من (٤٠) طالب وطالبة بالسنة الرابعة في قسم الجغرافيا بكلية الآداب -جامعة سنار - السودان، والبالغ عددهم (٨٢) طالب وطالبة، قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين متجانستين (٢٠ طالب وطالبة لكل مجموعة)، كانت إحدى المجموعتين هي المجموعة التجريبية درست باستخدام الرحلات الميدانية (استخدمت الباحثة مقياس الذكاء الطبيعي لقياس الأبعاد المعرفية والانفعالية والأدائية)، والمجموعة الثانية هي المجموعة الضابطة درست بالطريقة التقليدية، خضعت المجموعتان لاختبار قبلي وأخر بعدي لقياس التحصيل المباشر، استخدمت الباحثة لمعالجة البيانات إحصائيا اختبار (ت) لاختبار الدلالات الإحصائية في استجابة أفراد العينة، خرجت الدراسة بعدة نتائج أهمها: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي الدرجات في التطبيق القبلي والبعدي لصالح المجموعة التجريبية في الأبعاد المعرفية والانفعالية والأدائية للذكاء الطبيعي، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠١) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الدرجة الكلية للذكاء الطبيعي في القياس البعدي، بأبعاده الثلاثة (المعرفي، الانفعالي، الأدائي) لصالح المجموعة التجريبية. أوصت الدراسة باعتمادا الدراسة الميدانية كطريقة أساسية في دراسة الجغرافيا في التعليم الجامعي وفقا لطبيعة كل مقرر والتركيز على الأنشطة العملية أثناء دراسة مقررات الجغرافيا.
|b The aim of the study is to know the effectiveness of field trips in developing natural intelligence among students of the Department of Geography at the Faculty of Arts- Sennar University. The researcher used the experimental method to collect data. The researcher chose the study sample in a simple random way.- Sennar University- Sudan, the study sample was divided into two homogeneous groups (20 male and female students for each group), one of the two groups was the experimental group that was studied using field trips (the researcher used the natural intelligence scale to measure cognitive, emotional and performance dimensions), and the second group is the control group that was studied by the method The two groups were subjected to a pre-test and a post-test to measure direct achievement. The researcher used a t-test to statistically process the data to test the statistical significance in the response of the sample members. The cognitive, emotional, and performance dimensions of natural intelligence, which emphasizes the role and effectiveness of The use of field trips in the development of natural intelligence in the subject of geography, the study also found that there are statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of the experimental and control groups in the total degree of natural intelligence in the dimensional measurement, in its three dimensions (cognitive, emotional, and performance)). for the benefit of the group Experimental. The study recommended adopting the field study as a basic method in studying geography in university education according to the nature of each course and focusing on practical activities during the study of geography courses.
|
| 653 |
|
|
|a الرحلات الميدانية
|a أساليب التدريس
|a الدراسة الميدانية
|a الأنشطة العلمية
|a مقرر الجغرافيا
|
| 692 |
|
|
|a الرحلات الميدانية
|a الذكاء الطبيعي
|a الجغرافيا
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 014
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil Ādāb wa al-dirāsāẗ Al-insaniyyaẗ
|l 025
|m ع25
|o 1807
|s المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية
|t Arab Journal of Arts and Humanities
|v 000
|x 2537-0421
|
| 856 |
|
|
|u 1807-000-025-014.pdf
|n https://ajahs.journals.ekb.eg/article_278603.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1348869
|d 1348869
|
