ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب تقويم مادتي علوم الطبيع...>الوصف

أساليب تقويم مادتي علوم الطبيعة والحياة والاجتماعيات وفق المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية ببعض متوسطات ولاية سكيكدة

العنوان بلغة أخرى: Methods of Evaluating the Subjects of Natural Sciences Life and Sociology Accroding to the Competency Approach
المصدر: مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
الناشر: جامعة وهران2 محمد بن أحمد
المؤلف الرئيسي: قورداش، أسماء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gourdache, Asma
مؤلفين آخرين: خلايفية، نصيرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جانفي
الصفحات: 479 - 502
DOI: 10.46315/1714-012-001-034
ISSN: 2253-0592
رقم MD: 1349385
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسات التعليمية | التقويم التربوي | الكفاءة المعرفية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | أساليب التقويم | المقاربة بالكفاءات | مادة علوم الطبيعة والحياة | مادة الاجتماعيات | Evaluation | Evalyation Methods | Approach to Competencies | Subject of Nature and Life | Sociology Subject
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا المقال إلى الكشف عن أساليب تقويم مادتي علوم الطبيعة والحياة والاجتماعيات (تاريخ وجغرافيا) وفق المقاربة بالكفاءات بمتوسطات مدينة سكيكدة باعتماد شبكة الملاحظة والتي قسمت إلى ثلاث مؤشرات (الكفاءة المعرفية، الكفاءة المنهجية، الكفاءة السلوكية) وباستخدام المنهج الوصفي، هذه المقاربة والتي تستوجب آليات تقويمية تسعى لتحقيق الكفاءات المسطرة في كل مادة من المواد الدراسية بغية بناء ملمح التلميذ المتخرج من مرحلة التعليم المتوسط، وقد أشارت النتائج المتحصل عليها إلى درجة أداء متوسطة في تقويم مادتي علوم الطبيعة والحياة والاجتماعيات وفق المقاربة بالكفاءات وذلك راجع للصعوبات التنظيمية للأساتذة في تطبيق مختلف معايير التقويم.

This article aims to reveal the methods of evaluating the subjects of the science of nature life and sociology (history and geography) according to the approach to competence in the averages of the city of skid a by adopting the observation network which was divided into three indicators (cognitive competence methodological competence and behavioral competence)by using the approach requires the mechanisms evaluation seeks to achieve the competencies established in each subject in order build the profile of the student graduating from the intermediate education stage in the results obtained indicated a moderate degree of performance in the evaluation.
ISSN: 2253-0592

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.