واقع الإبداع المهني لدى معلمات التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة ومتطلبات تعزيزه
| العنوان بلغة أخرى: |
The Status Quo of Professional Creativity among Female Teachers of Islamic Education at the Intermediate Stage and the Reinforcement Requirements |
|---|---|
| المصدر: | شؤون اجتماعية |
| الناشر: | جمعية الاجتماعيين في الشارقة |
| المؤلف الرئيسي: | الدوسري، نورة بنت ناصر بن مبارك (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج39, ع156 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | شتاء |
| الصفحات: | 111 - 148 |
| DOI: |
10.35217/0048-039-156-004 |
| ISSN: |
1025-059X |
| رقم MD: | 1349935 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
معلمات التربية الإسلامية | الإبداع المهني | الابتكار | المرحلة المتوسطة | Islamic Education Teachers | Professional Creativity | Innovation | The Intermediate Stage
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع الإبداع المهني لدى معلمات التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة واقتراح المتطلبات التي يمكن أن تسهم في تعزيزه، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي مع الاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (456) من معلمات التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة موزعات وفق متغيري المؤهل وسنوات الخبرة، وتوصلت النتائج إلى ما يلي: أن واقع الإبداع المهني لدى معلمات التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة جاء متوسطًا، وأن موافقة عينة الدراسة مقترحات تعزيز واقع الإبداع المهني لدى معلمات التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة جاءت مرتفعة، كما أنه توجد فروق في استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير المؤهل لصالح ذوات المؤهل التربوي، كما أنه توجد فروق في استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح ذوات سنوات الخبرة الأعلى. This study aimed to reveal the status-quo of professional creativity among Islamic education teachers at the intermediate stage and to suggest requirements that could contribute to its enhancement. The middle school is distributed according to the variables of qualification and years of experience. The results of the research revealed that the status-quo of professional creativity among female teachers of Islamic education in the intermediate stage was average, and that the approval of the study sample proposals to enhance the Status-quo of professional creativity among Islamic education teachers in the intermediate stage was high. There were differences in the responses of the study sample due to the qualification variable in favor of those with educational qualifications, and there were differences in the responses of the study sample due to the variable of years of experience in favor of those with higher years of experience. |
|---|---|
| ISSN: |
1025-059X |
عناصر مشابهة
-
تقييم أداء معلمات الدراسات الاجتماعية في ضوء المتطلبات التدريسية اللازمة لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بحائل
بواسطة: الشمري، ترفه بنت صياح منشور: (2017) -
مدى امتلاك معلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت كفايات التدريس الإبداعي من وجهة نظر طلابهم
بواسطة: معتق، فايز عبدالله عوض منشور: (2020) -
واقع الإبداع الإداري لدى مديري مدارس مرحلة التعليم الثانوي بمدينة بني وليد من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: أبو كراع، صالح عبدالرحمن صالح منشور: (2020) -
تصور مقترح لتنمية التفكري الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: العنزي، خولة حميد عبود حسين منشور: (2021) -
درجة توافر الممارسات التدريسية اللازمة لتنمية مهارات الإبداع اللغوي لدى معلمات اللغة العربية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المشرفات التربويات بالطائف
بواسطة: الطويرقي، أمل عبيد ناصر منشور: (2022)
