فاعلية استخدام استراتيجية التخيل لتدريس التربية الإسلامية في تنمية الذكاء الروحي والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Imaginative Strategies to Teach Islamic Education in the Development of Spiritual Intelligence and the Academic Self-Efficacy among High School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، يحيى عبدالخالق (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 65 - 85 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1349997 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التخيل | التربية الإسلامية | الذكاء الروحي | الكفاءة الذاتية الأكاديمية | Imaginative Strategies | Spiritual Intelligence | Academic Self-Efficacy
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
48
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي فاعلية استخدام استراتيجية التخيل لتدريس التربية الإسلامية في تنمية الذكاء الروحي والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية. واعتمدت الدراسة على إعداد دليل تدريس في وحدة البيع بمقرر الفقه بالصف الأول الثانوي، كما تم بناء مقياس في الذكاء الروحي تضمن (30) مفردة في مكونات (اليقظة الروحية، القدرات الروحية، والوجود الروحي)، كما تم إعداد مقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية تضمن (20) مفردة في أبعاد (الدافعية الذاتية والمثابرة في التعلم، الثقة في إمكانية الإنجاز بنجاح، التنظيم الذاتي للتعلم)، وتم قياس صدق وثبات أدوات الدراسة. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي مجموعتين تجريبية وضابطة (قبلي-بعدي)، وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين تجريبية (34) طالباً، وضابطة (29) طالباً بثانوية أبي موسى الأشعري، وبينت نتائج الدراسة فاعلية استراتيجيات التخيل في تنمية أبعاد الذكاء الروحي بصفة عامة وكل بعد على حدة، مع وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مستوى الطلاب في الذكاء الروحي ودرجاتهم في الكفاءة الذاتية الأكاديمية. وفى ضوء نتائج الدراسة تم صياغة توصيات الدراسة. The aim of current study is to investigate the effectiveness of the use of imaginative strategies to teach Islamic education in the development of spiritual intelligence and the academic self-efficacy among high school students. The study was based on the preparation the teaching guide using imaginative strategies to teach Islamic education of the first grade secondary. Also the spiritual intelligence questionnaire was prepared including (30) related to three components, and the academic self-efficacy questionnaire was prepared including (30) related to three dimensions. The study depends on the experimental method pre and post test. The sample of study consisted of two experimental groups: experimental group (34) students and controlling group (29) students. The main results showed the effectiveness of the imagination strategies in developing spiritual intelligence in general and each component separately, and developing academic self-efficacy dimensions. In light of the results of the study, the study's recommendations were formulated. |
|---|---|
| ISSN: |
2410-2946 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية إستخدام إستراتيجية تآلف الأشتات لتدريس مقرر التفسير في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمنطقة تبوك
بواسطة: اليوسف، يحيى عبدالخالق منشور: (2011) -
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات الفهم القرائي ورفع كفاءة الذات القرائية لدى طلاب الصف الأول الثانوي مختلفي أسلوب التعلم
بواسطة: عبدالعظيم، ريم أحمد منشور: (2012) -
أثر المسار الأكاديمي والمستوى التعليمي والنوع الإجتماعي على الكفاءة الذاتية في حل المسألة الرياضية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مديرية تربية عمان الأولى
بواسطة: الروابدة، بلال محمد موسى منشور: (2004) -
أثر استخدام استراتيجية توماس وروبنسن (PQ4R) في اكتساب المفاهيم الفيزيائية ومستوى الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف الحادي عشر
بواسطة: عبيدى، أسعد عبدالكريم منشور: (2018) -
الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية في منطقة المثلث الجنوبي في ضوء متغيري الجنس والعمر
بواسطة: عبدالحي، يوسف رياض منشور: (2013)
