ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كفاءة استخدام استراتيجية المكع...>الوصف

كفاءة استخدام استراتيجية المكعب في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Efficiency of Using the Cube Strategy in Developing Reading Fluency Skills for Preparatory Stage Students
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، أحمد محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالقادر، عبدالرازق مختار محمود (م. مشارك) , حسين، علي عبدالمنعم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع121
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 323 - 369
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1350031
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية المكعب | الطلاقة القرائية | المهارات اللغوية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية المكعب | الطلاقة القرائية | The Cube Strategy | Reading Fluency
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

145

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على كفاءة استخدام استراتيجية المكعب في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقق هدف البحث استخدم الباحث المنهجين: الوصفي التحليلي والتجريبي (التصميم شبه التجريبي)، وأعد الأدوات والمواد البحثية الآتية: قائمة مهارات الطلاقة القرائية المناسبة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، واختبار الطلاقة القرائية لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، وكتاب التلميذ، ودليل المعلم. وبعد التأكد من صدق أدوات البحث وثباتها، وضبط المواد البحثية ضبطا علميا، شرع الباحث في تطبيقها قبليا على مجموعتي البحث: التجريبية والضابطة، وقد بلغ عدد تلاميذ المجموعة التجريبية (30) تلميذا، وبلغ عدد تلاميذ المجموعة الضابطة (30) تلميذا، وبعد تدريس كتاب التلميذ المعد باستراتيجية المكعب على مجموعة البحث التجريبية تم التطبيق البعدي لاختبار مهارات الطلاقة القرائية، وأسفرت المعالجات الإحصائية لأدوات البحث عن النتائج التالية: وجود تأثير إيجابي لاستراتيجية المكعب في تنمية مهارات الطلاقة الإبداعية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية، وأن التحسن الواضح في مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية يعزى إلى كفاءة استراتيجية المكعب؛ حيث تكسب التلميذ الممارسة والخبرة المباشرة والمربية من خلال مشاركته الإيجابية ودوره الفاعل في الدرس، والمشاركة الإيجابية الفعالة بما يزيد من اكتسابهم للألفاظ وينمي لديهم مهارات الطلاقة القرائية. كما أسفرت النتائج عن وجود فـرق دال إحصائيا بين مـتوسطي درجــات تلاميذ المجموعتين: الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الطلاقة القرائية ككل وفي كل مهاراه فرعية على حدة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، مما يشير إلى كفاءة استراتيجية المكعب في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.

The aim of the research is to identify the efficiency of using the cube strategy in developing reading fluency skills for preparatory stage students. The reading fluency test for first year middle school students, the student's book, and the teacher's guide. After confirming the validity and stability of the research tools, and controlling the research materials scientifically, the researcher proceeded to apply them beforehand to the two research groups: experimental and control. The number of students of the experimental group reached (30) students, and the number of students of the control group reached (30) students. The prepared pupil with the question cube strategy on the experimental research group was carried out post application to test reading fluency skills, and the statistical treatments of the search tools resulted in the following results: There is a positive effect of the cube strategy in developing creative fluency skills for the students of the experimental group, and that the clear improvement in the reading fluency skills of the students of the experimental group is due to the effectiveness of the cube strategy; Where the student gains practice and direct experience and the educator through his positive participation and active role in the lesson, and active positive participation, which increases their acquisition of words and develops their reading fluency skills. The results also revealed a statistically significant difference between the average scores of the students of the two groups: the control and experimental in the post application to test the reading fluency skills as a whole and in each sub-skill separately in favor of the experimental group students, which indicates the efficiency of the cube strategy in developing reading fluency skills for the students of the stage. Junior high. and consistency of research tools, the research materials are scientifically seized, the researcher began to apply themselves on the two groups of research: Experiments and the offenses. Where the student gains practice, direct experience and education through its positive participation and effective role in planning, preparation and representation, and introducing the educational material in an interesting, enjoyable and attractive manufacturer of students and their senses. The results also resulted in statistically significant differences between the two-sectors of groups of groups: the administration and experimental application of the observation card as a whole and in each dimension separately for the pilot group pupils, indicating the effectiveness of the program-based program.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.