| LEADER |
04032nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2105334 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 645221
|a نوافله، أحمد صالح رجا
|e مؤلف
|g Nawafleh, Ahmad Saleh Raja
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج المساندة الاجتماعية في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي وتربية الشعور بالمسؤولية الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Social Supporting Program on Social Skills Improvement and Students' Social Responsibilities Improvement on Secondary Stage
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2020
|g سبتمبر
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 243 - 260
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى بناء برنامج تدريبي مستند إلى المساندة الاجتماعية واستقصاء فاعليته في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي وتربية الشعور بالمسؤولية الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية. تكونت عينة الدراسة (25) طالباً من طلبة المرحلة الثانوية. تم توزيع عينة الدراسة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، تألفت المجموعة التجريبية من (13) طالباً، وتألفت المجموعة الضابطة من (12) طالباً. خضعت المجموعة التجريبية إلى البرنامج التدريبي. ولتحقيق هدف الدراسة استخدام الباحث مقياس مهارات التفاعل الاجتماعي، ومقياس المسؤولية الاجتماعية، والبرنامج التدريبي المستند إلى المساندة الاجتماعية. وقد أظهرت النتائج فرقاً ذا دلالة بين متوسطات درجات تقديرات أفراد عينة الدراسة على مقياسي مهارات التفاعل الاجتماعي والمسؤولية الاجتماعية تعزى إلى البرنامج التدريبي ولصالح المجموعة التجريبية.
|b This study aims to create a training programmed that depends on social supporting and following its impact in social skills improvement and on secondary students' social responsibilities. The sample of this study included 25 of secondary students who were divided into two groups; one of them was Experimental group which consisted of 13 students and the other was Controlled group that consisted of 12 students. The Experimental group was undergone to this training programmed and to achieve the aim of this study, the researcher used the social interactive skills standards and social responsibility standards. The results of this study showed that there is a difference between the average grades for both of groups according to the two standards that used during this study due to this training programmed that supports the Experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a المساندة الاجتماعية
|a المسؤولية الاجتماعية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a المساندة الاجتماعية
|a مهارات التفاعل الاجتماعي
|a المسؤولية الاجتماعية
|b Training Programmed
|b Social Supporting
|b Social Interactive Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 005
|m مج28, ع5
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 028
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-028-005-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1350065
|d 1350065
|
