أثر برنامج تعليمي قائم على التعلم النشط في تنمية المفاهيم الفقهية والمهارات الحياتية في مقرر الفقه لدى طلاب الصف الثالث المتوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of a Proposed Educational Program Based on Active Learning on Developing Jurisprudential Concepts and Life Skills for Third-Grade Intermediate Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | آل حيدان، رجا بن عوضه سعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البحيري، محمد حامد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | أبها |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 201 |
| رقم MD: | 869421 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الملك خالد |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1594
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى تعرف أثر برنامج تعليمي قائم على التعلم النشط في تنمية المفاهيم الفقهية والمهارات الحياتية في مقرر الفقه لدى طلاب الصف الثالث المتوسط، وأتبع البحث المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، وتحقيقا لأهداف البحث أعد الباحث اختبارا لقياس المفاهيم الفقهية، واختبارا آخر لقياس المهارات الحياتية لدى عينة البحث، وقد بلغ عدد أفراد العينة (60) طالبا من طلاب الصف الثالث المتوسط بمدرسة شوحطة، ومدرسة الراية بمنطقة عسير، تم اختيارها بطريقة عشوائية، مثلت مجموعتين متكافئتين، وكانت إحداهما تجريبية (30) طالبا درست وحدة "الأطعمة والأشربة" باستخدام البرنامج التعليمي القائم على التعلم النشط، والأخرى ضابطة (30) طالبا درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة، واستغرقت تجربة البحث (4) أسابيع، وقد طبق اختبار المفاهيم الفقهية، واختبار المهارات الحياتية قبليا وبعديا على المجموعتين، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الفقهية وذلك لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فرق دال دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المهارات الحياتية وذلك لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم علي التعلم النشط لتنمية بعض المهارات الحياتية في لدي عينة من المعاقين عقلياً القابلين للتعلم
بواسطة: عمار، مني محمد محمود منشور: (2014) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم النشط في تنمية المفاهيم الصحية في مادة العلوم الحياتية لدى طالبات الصف العاشر
بواسطة: السرساوي، اسماء طلعت العبد منشور: (2018) -
أثر برنامج مقترح قائم على التعلم النشط في تدريس الرياضيات على التحصيل وتنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: كريري، إبراهيم بن علي علي منشور: (2016) -
استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية المهارات الحياتية لدى طفل الروضة في ضوء التنمية المستدامة
بواسطة: العوادلي، ألاء أسامة طه السيد منشور: (2017) -
برنامج مقترح قائم على التعلم النشط لتنمية المهارات الجغرافية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمدينة الرياض
بواسطة: الحناكي، لولوة علي إبراهيم منشور: (2019)
