ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليمية النص الأدبي في ضوء الم...>الوصف

تعليمية النص الأدبي في ضوء المقاربات البيداغوجية: التعليم الثانوي أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Teaching the Literary Text in the Pedagogical Approaches of Secondary Education as a Model
المصدر: مجلة اللغة الوظيفية
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف - مخبر نظرية اللغة الوظيفية
المؤلف الرئيسي: فلاحي، أحلام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: منصوري، ميلود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 143 - 161
DOI: 10.54295/2201-009-002-010
ISSN: 2676-2188
رقم MD: 1350330
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المنظومة التربوية | التعليم الثانوي | تعليم اللغة العربية | النصوص الأدبية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليمية | النص الأدبي | المقاربات البيداغواجية | المقاربة بالمحتويات | المقاربة بالأهداف | المقاربة بالكفاءات | Didactics | Literary Text | Pedagogical Approaches | Content Based Approach | Objective Based Approach | Competency Based Approach
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يحتل تعليم مادة اللغة العربية الصدارة في المجال التعليمي، باعتباره المرتكز الأساسي لتدريس بقية المواد الأخرى، والحديث عن تعليم اللغة العربية موصول بالحديث عن النصوص الأدبية التي تمثل المنطلق الرئيسي الذي يطبق عليه ما جاء في المنهاج الدراسي، وهذا الأخير عرف مجموعة من الإصلاحات التربوية التي تبنت مقاربات بيداغوجية مختلفة منذ الاستقلال إلى يومنا. يهدف هذا البحث إلى تناول هذه المقاربات وتوضيح الإضافات التي جاءت بها كل واحدة في مجال تعليمية النصوص الأدبية، مع تقديم بعض المقترحات للوصول إلى ما هو أحسن في المستقبل.

Teaching the Arabic language occupies the forefront in the educational field as it is the main basis for teaching other subjects. And the talk about teaching the Arabic language is linked to talking about literary texts, Which represents the main premise on which the curriculum is applied, and the latter has known a set of educational reforms that have adopted different pedagogical approaches since independence to the present day. This research aims to address these approaches and clarify the additions that each one brought in the field of educational literary texts, with some proposals to reach what is better in the future.
ISSN: 2676-2188

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.