ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية المسرح التعليمي في تحقي...>الوصف

فاعلية المسرح التعليمي في تحقيق أهداف الخبرات برياض الأطفال: دراسة ميدانية من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال بمدينة رفاعة - السودان

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Educational Theater in Achieving the Objectives of Experiences in Kindergarten: A Field Study from the Point of View of Kindergarten Teachers in Refaa City - Sudan
المصدر: المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: خليفة، ناريمان قاسم البشير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalifa, Nariman Qassem Al-Bashir
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 89 - 112
ISSN: 2537-0812
رقم MD: 1350835
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | معلمات الروضة | أهداف الخبرات | المسرح التعليمي | مدينة رفاعة | السودان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة التعرف على فاعلية المسرح التعليمي في تحقيق أهداف خبرات رياض الأطفال، يتكون مجتمع الدراسة من معلمات رياض الأطفال بمدينة رفاعة بولاية الجزيرة بالسودان للعام الدراسي 2019-2020 م، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، من خلال استخدام أداة الاستبانة، تتكون عينة الدراسة من عدد (١٢٠) معلمة، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة، ولمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، ومن النتائج التي خرجت بها الدراسة: تحققت فاعلية المسرح التعليمي في تحقيق لأهداف الخبرات برياض الأطفال بوسط حسابي (٢.٨٢) وبدرجة مرتفعة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمات في درجة تحقيق المسرح التعليمي لأهداف الخبرات برياض الأطفال تعزى لمتغيرات: (نوع الروضة، المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة). ومن أهم التوصيات خرجت بها الدراسة: ضرورة الاهتمام بتفعيل المسرح التعليمي برياض الأطفال؛ وذلك بتأهيل المعلمات وتدريبهن، وبتهيئة البيئة التعليمية التعليمية بالصورة المطلوبة وبالوسائل التعليمية المواكبة لمتطلبات تعليم الأطفال، وقدمت الدراسة بعض التوصيات والمقترحات

The study aims to identify the effectiveness of educational theater in achieving the objectives of kindergarten experiences. The study population consists of kindergarten teachers in the city of Rafaa, Gezira state, Sudan for the academic year 2019-2020 AD. To achieve the objectives of the study, the descriptive analytical approach was used, through the use of a questionnaire tool. The number of (120) female teachers, were chosen by the simple random method, and to treat the data statistically, the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program was used. High, and there are no statistically significant differences between female teachers in the degree to which the educational theater achieves the objectives of experiences in kindergartens due to the variables: (kindergarten type, educational qualification, and number of years of experience). Among the most important recommendations made by the study: the need to pay attention to activating the educational theater in kindergartens; By rehabilitating and training female teachers, and by creating the educational educational environment in the required manner and with educational means that keep pace with the requirements of children's education, the study presented some recommendations and suggestions.
ISSN: 2537-0812

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.