دور معلمة الروضة في تنمية قيم التنمية المستدامة: دراسة ميدانية من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال بمدينة رفاعة بالسودان 2022 م.

العنوان بلغة أخرى:	The Role of the Kindergarten Teacher in Developing the Values of Sustainable Development: A Field Study from the Point of View of Kindergarten Teachers in the City of Rifa’a, Sudan, 2022
المصدر:	المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
الناشر:	المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي:	خليفة، ناريمان قاسم البشير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Khalifa, Nariman Qassem Al-Bashir
المجلد/العدد:	ع28
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أبريل
الصفحات:	85 - 116
ISSN:	2537-0812
رقم MD:	1458565
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	أطفال الروضة \| العملية التعليمية \| معلمو رياض الأطفال \| التنشئة الاجتماعية \| السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:	التنمية المستدامة \| رياض الأطفال \| التنمية الاجتماعية \| التنمية البيئية \| Sustainable Development \| Kindergartens \| Social Development \| Environmental Development
رابط المحتوى:	PDF (صورة)